本书向学生介绍了当今银行系统在个人金融活动中的巨大作用，并解释货币政策如何制定以及对金融系统的作用。全书从货币、经营货币的机构、宏观经济中的货币、货币的管理四个层面，层层递进展开分析，构成了一幅完整的货币银行经济学图景。同时吸收了当前国际金融危机中对银行经营、监管和宏观经济影响等方面的最新研究成果，的确是一本具有趣味性、可读性与丰富性的金融学教材。
货币金融学
Money and Banking
（美） 迪安·克鲁肖 （Dean Croushore）里士满大学 著
丁志杰 贾书培 等译
MB
教材一定是枯燥、乏味、刻板、不可阅读的吗？
考试一定是不可捉摸、令人烦恼的吗？
读完此书，也许你会改变此想法。
历时多年，在对美国几百所大学师生、几十门专业教学需求进行调研的基础上，世界著名教育出版集团圣智学习出版公司推出了4LTR Press（中文名“乐读”）系列教材。
该系列一改往日教材的厚重繁复，充分考虑新时代学生的学习和阅读需求，以其内容全面、言简意赅、图文并茂、装帧精美、考学兼顾等主要特征，被奉为快乐阅读的教材榜样，一经推出即获得巨大成功，受到广大师生的热捧，迅速成为教材市场的领先者。
时至今日，全世界超过1500所大学、100万学生曾经或正在使用该系列教材。
现今，在各方的努力下，“乐读”系列翻译版得以在中国正式出版。我们相信它必将成为中国教师乐教、学生乐学的“乐读”教材。
经济学
教材一定是枯燥、乏味、刻板，不可阅读的吗？
考试一定是不可捉摸、令人烦恼的吗？
读完此书，也许你会改变此想法。
背景：
历时多年，在对美国几百所大学师生、几十门专业教学需求进行调研的基础上，2007年世界著名教育出版集团圣智学习出版公司推出了4LTR Press（中文名“乐读”）系列教材。
该系列一改往日教材的厚重繁复，充分考虑新时代学生的学习和阅读的需求，以其内容全面、言简意赅、图文并茂、装帧精美、考学兼顾等主要特征，被奉为快乐阅读的教材榜样，一经推出即获得巨大成功，受到广大师生的热捧，迅速成为教材市场的领先者。
时至今日，全世界超过1500所大学、100万的学生曾经或正在使用该系列教材。
2010年，在各方的努力下，乐读系列翻译版得以在中国正式出版，我们相信它必将成为中国教师乐教、学生乐学的“乐读”教材。
丁志杰 贾书培 等译：暂无简介
货币是洞察世界、洞察社会的窗口。货币的出现与发展，是影响人类社会生活的大事，改变甚至左右着人类社会的发展进程。借着无与伦比的穿透力，货币渗透到社会生活的方方面面，从物质到精神，从经济到文化甚至宗教。货币是鲜活的，在不同时期、不同国度被赋予不同的内容。对待货币的态度，可以洞察一个人、一个民族、一个国家的特性，甚至决定这个人、这个民族、这个国家的命运。
货币问题困扰人类至今。毋庸置疑，货币的出现极大地便利了社会交易，改善了资源配置，但人类时常困惑于自己创造出来的货币，有时甚至无能为力。即使在货币被认为不重要的想法占主流的古典经济学时期，也有人提出了质疑：货币之于经济犹如润滑剂之于车轮，正常运转时不显得重要，一旦运转不灵就显得特别重要。在当代，货币、金融的作用被发挥到极致，逐渐取得了凌驾于实体经济之上的地位，充分展示了其主导力和控制力，也因此成为麻烦的制造者。人类的货币观，正处于十字路口。
危机是变革的机遇。2008年爆发的国际金融危机还在发酵，对危机的系统反思也已经开始。危机让人们意识到经济学教育的一个重要缺陷，对在现代经济中如此重要的货币、银行与金融，主流经济学教材没有给予足够重视。本书在这方面做了有益的尝试。全书分为四个部分，从货币、经营货币的机构、宏观经济中的货币、货币的管理四个层面，层层递进展开分析，构成了一幅完整的货币银行经济学图景。本书是对2009—2010修订版的翻译，吸收了当前国际金融危机中对银行经营、金融监管和宏观经济影响等方面的一些最新研究成果，银行业兼并收购、银行监管体制改革、美联储为准备金支付利息等新的实践在书中也有涉猎。
理论需要和实践结合。理论来源于实践，是对实践的提炼与升华。本书作者美国里士满大学经济学教授迪安·克鲁肖，曾在费城联邦储备银行工作14年，担任过副行长职务，在货币政策和宏观经济领域有着丰富的实践经验和深厚的理论造诣。书中穿插着“政策透视”、“政策视角”、“资料库”和“日常生活应用”等专栏，旨在解读美联储的货币政策，利于人们用经济学思维进行日常决策。
本书的翻译出版是对外经济贸易大学金融学院师生集体劳动和智慧的结晶。他们是：丁志杰、贾书培、庄建、张荣、姜超、相铮、崔真、遆程遥。译文经过多次修改，在忠于原文的基础上，力求译文符合中文规范，以便读者能更好地理解原文内容。但因水平所限，书中不足之处诚恳地希望读者批评指正。
本书的翻译出版得到了机械工业出版社华章分社的大力支持，他们高效的编辑工作保证了本书的顺利出版，在此表示感谢！
丁志杰
2011年9月于对外经济贸易大学
致读者
译者序
教学建议
第1章 货币金融学概述
1.1 本书的内容 1
1.2 关于货币金融学的十个（令人吃惊的）事实 3
本章总结 8
第一部分 货币与金融体系
第2章 金融体系与经济
2.1 金融证券 11
2.2 借方和贷方相匹配 14
2.3 金融市场 17
2.4 金融体系 20
课后复习题 30
第3章 货币与支付
3.1 人们怎样使用货币 33
3.2 支付体系 37
3.3 计算货币量 40
3.4 日常生活应用：你用你的零钱做什么 46
课后复习题 47
第4章 现值
4.1 一笔未来支出的现值 51
4.2 现值公式的一般形式 55
4.3 运用现值进行决策 59
4.4 利用现值公式计算支付 63
4.5 预测或者逆推收益率 64
4.6 日常生活应用：如何与汽车经销商讨价还价 68
课后复习题 69
第5章 利率结构
5.1 哪些因素可以解释利率差异 72
5.2 利率的期限结构 79
5.3 期限风险溢价 89
5.4 收益率曲线与经济周期 93
课后复习题 99
第6章 实际利率
6.1 什么是实际利率 102
6.2 实际现值 109
6.3 什么因素影响实际利率 112
6.4 日常生活应用：通胀和税收如何使投资者的收益降低 117
课后复习题 121
第7章 股票及其他资产
7.1 股票市场 125
7.2 投资者如何在股票市场上获利 133
7.3 日常生活应用：将股票同债券和其他金融资产进行比较 140
课后复习题 144
第二部分 银行学基础
第8章 银行经营管理
8.1 银行的角色 148
8.2 银行如何赚取利润 156
8.3 政策视角：准备金的利息 163
课后复习题 165
第9章 政府在银行系统中的角色
9.1 银行的管制 169
9.2 银行监管 177
9.3 政策视角：是否应该允许大银行间的合并 183
课后复习题 186
第三部分 宏观经济
第10章 经济增长和经济周期
10.1 衡量经济增长 191
10.2 经济周期 200
10.3 日常生活应用：经济增长如何影响你的未来收入 207
课后复习题 209
第11章 为货币建模
11.1 关于现金需求的ATM模型 212
11.2 流动性偏好模型 217
11.3 动态的货币模型 220
11.4 政策视角：货币需求模型的实际应用 224
课后复习题 228
第12章 总需求/总供给模型
12.1 总需求/总供给模型 231
12.2 通过AD-AS模型分析政策 241
12.3 大型结构宏观经济模型 243
12.4 政策视角：大型结构宏观经济模型是否误导了20世纪70年代的政策制定者 245
课后复习题 247
第13章 现代宏观经济模型
13.1 动态模型 250
13.2 动态、随机一般均衡模型 259
13.3 统计模型 262
13.4 政策视角：现代宏观经济模型是否对政策制定有价值 263
课后复习题 266
第14章 经济的相互依存
14.1 国际经济周期 269
14.2 汇率 272
14.3 政策视角：一国应该保持多大程度上的独立 282
课后复习题 284
第四部分 货币政策
第15章 联邦储备体系
15.1 联邦储备银行 289
15.2 理事会 295
15.3 联邦公开市场委员会 300
15.4 政策视角：联邦储备系统应该如此独立 305
课后复习题 308
第16章 货币控制
16.1 美联储和银行的货币创造和消灭 310
16.2 实际货币乘数 317
16.3 美联储调整货币供给的工具 321
16.4 准备金市场 324
课后复习题 327
第17章 货币政策目标与权衡
17.1 稳定政策 331
17.2 货币政策目标 333
17.3 美联储的目标函数 342
17.4 政策视角：菲利普斯曲线 348
课后复习题 354
第18章 货币政策规则
18.1 规则与相机抉择 358
18.2 货币增长规则 363
18.3 泰勒规则 366
18.4 通货膨胀目标制 374
18.5 政策视角：为什么政策制定者不遵循规则 377
课后复习题 378
术语表 381
