《赋能式培训》是一本培训师拿来即用的教学活动工具书。
《赋能式培训》总结出培训课堂上学员的四大需求，即开启输入（I）、赋能转化（C）、输出成果（O）、实施计划（P）。在分析培训师满足这四大需求难点的基础上，谢冬提出了“ICOP摩卡”的概念，围绕这一概念，结合引导技术、教练技术、团队共创、行动学习、领导力、脑科学等多种赋能方法，给出了导入型、共创型、输出型、落地型四大类共50种教学活动。
每种摩卡教学活动，都以问题为线索，为读者还原一个真实的应用场景，并提供使用步骤，说明注意事项。在每种摩卡教学活动的收尾部分，谢冬作为践行者拆解了背后的支持理论和底层逻辑，使读者知其然并知其所以然。每章的“本章回顾与应用启示”，都会启发读者连接应用场景，让培训有趣、有料、有效的同时，为绩效赋能。
培训不是消耗，而是共同创造
不赋能，不培训
导入型、共创型、输出型、落地型四大类
50种教学活动拿来即用
金才兵 铭师坊创始人，畅销书《好课程是设计出来的》《TTT5.0培训师的大脑》作者
谢冬老师的《赋能式培训》把培训课堂的赋能需求分为四类：开启输入、赋能转化、输出成果、实施计划。每类需求提供十二三招教学活动，一共50招，它们融合了引导技术、教练技术、团队共创、行动学习、领导力、脑科学等多种教学赋能方法。
《赋能式培训》所有的赋能方法都是谢冬老师亲测有效的，经过了每年上百场 培训课堂的检验，真正做到了无赋能不培训。
十年磨一剑，终成此书。相信大家定会开卷有益，开启赋能式培训新课堂。
兰子君 中培育英教育科技有限公司运营总监
谢冬老师在教学设计领域的实践成果，体现出以下三大特性：教学过程的科学性、活动设计的丰富性、培训效果的显著性。如果你想让自己的课堂有趣、有料、有效，《赋能式培训》提供的教学活动和案例会给你一个很好的抓手，你可以随机从任意一页读起，它都能为你展现一个活生生的培训课堂。打开门，走进去，身临其中。
李会华 北京德和衡（广州）律师事务所合伙人、律师
我与谢冬老师认识于2014年的第二届“我是好讲师”的百强决赛，此后我们几乎每年都会见面，每次谢老师都会分享她在培训领域的收获与进步。在《赋能式培训》中，谢老师对“培训赋能”做了全面的阐述，其中融入了她十多年来在此领域的案例与心得，对我非常有启发，我非常认同 她说的“不赋能，不培训”。
陈靓 “我是好讲师”系列大赛“金科奖”辅导老师
与谢冬老师因“我是好讲师”大赛结缘，从2014年开始我们就成了极好的战友和闺密。这9年来，作为同路人，我亲眼见证谢冬老师深耕于TTT领域，“赋能盟主”到底是如何让一个个课堂变得生动且赋能的，答案尽在书中，值得你我好好研读。
刘荣 新生代管理职业讲师
认识谢冬老师已整整9年。9年的时间，我目睹她从刚踏上讲坛的讲师，一直到现在拥有自己独特风格的、学员喜欢的成熟讲师，蜕变的是知识的沉淀和思想的升维，不变的是她对学习一直保有的初心与热爱。很开心在培训的路上大家互相陪伴、支持、赋能，也衷心祝愿谢冬老师的新书帮助更多的人看到学习的无限可能，以及生命成长的无限可能。
徐晨 武汉八目咨询CEO
掐指一算，与谢冬老师认识已有9年的时间，看到谢冬老师的新书《赋能式培训》，我仿佛看到10年未见的朋友，终于在最恰当的时机重 逢，从头聊起了一个理想主义培训师最初的梦想。
周良 管理技能提升教练
道法术器，各有其用。谢老师专注于“器”的研究，并在国内跑在 了前面。学习谢老师这本书中的ICOP（摩卡教学设计活动），能给我们 这些培训老师节省自己钻研的时间。希望中国培训行业多一些谢老师这样的“深挖井”的老师，我们国内的培训行业，将因此而蓬勃进步。
丹宁 全球生涯教练、宝藏生涯研修院创始人、《结构化决策力》作者
从生涯教育的角度，最幸福的生涯状态具备三个重要元素：兴趣、 能力、价值。我很荣幸见证了谢冬老师的生涯美好酝酿形成的全过程。 这本书内容从实践中来，技术到实战中去，能够给企业带来有力支撑和 绩效赋能。在此我也诚挚祝福更多培训师能从这本书中受益，进而得到 生涯幸福。
