本教材是一本系统介绍创业基本理论、创业过程、创业家思想和创业实践案例的创业通识教材。内容囊括创业者与创业团队建立、创业机会识别与评价、创业环境分析、商业模式选择、商业计划制定、创业融资策略、创业法律与伦理、企业成长管理、创业的收获与传承、企业内创业和创业新领域发展，同时在教材的每章设置了引导案例、创业家语录、创新思维游戏、案例分析等教学内容。
　　本教材具有注重创业理论知识的系统性，突出内容的实用性，强调结构的新颖性等主要特点。适合作为应用型本科院校或高职高专学生的创业通识课程教材，也可作为经管类专业创业学课程教材，或作为准备创业和正在创业的有志人士阅读参考，还可以作为大学生创业计划大赛和各种创业培训项目的培训教材使用。

本书特色
1. 注重创业理论知识的系统性。
2. 突出内容的实用性。
3. 强调结构的新颖性。
读者对象：本书可作为应用型本科院校或高职高专学生的创业通识课程教材，以及经管类专业创业学课程教材，也可作为准备创业和正在创业的有志人士阅读参考用书，还可作为大学生创业计划大赛和各种创业培训项目的培训教材使用。

早在1985年，“现代管理学之父”彼得·德鲁克就提出了“创业型经济”的概念，认为“管理型经济”正在向以创新为重要特征的“创业型经济”转型变化，创业型经济是建立在创新与新创事业基础上的一种经济形态，创业型经济需要创业素质教育和创业精神的培育。随着我国现代化建设、改革开放和全面建设小康社会的不断发展，需要更多的创新企业和创新创业人才。创新创业教育就是以培养创新精神和创业能力为基本价值取向，以培养创新型人才为主要目标的教育。所以，在高等院校开展创新创业教育，积极鼓励在校大学生自主创业，是不断提升大学生就业竞争力和可持续发展潜质的重要举措，具有划时代的意义。
　　创业教育在西方发达国家的高等学校开展较早，颇具规模。我国创业教育起步相比较晚。进入21世纪，创业教育受到了越来越多的关注。党的“十七大”以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》中明确提出要“提高自主创新能力，建设创新型国家”，要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把鼓励创业、支持创业放到了更加突出的地位。
　　本书作者从2003年开始，就为学生开设了创业学课程，在教学过程中进行了大量的教学模式探索。通过案例分析、多媒体视频、企业家进课堂、角色扮演法等多种形式，向学生们展示了创业学原理、创业思维和过程；并在实践教学环节中，通过深入孵化基地进行调研、创业沙盘模拟、拓展训练等教学活动，让学生们体验创业过程。课程收到了良好的教学效果，并荣获上海市精品课、上海市创新思维技能课等荣誉称号，也激发了作者编写本教材的信心。
　　在教学过程中，我们曾接触过不同学科专业背景的创业学生，采用过多种版本的教材和参考资料，这些学生、教材和参考资料都给了我们很大的帮助，促使我们去思考、去探索。但是，编撰一部既具备理论与知识的系统性，又满足内容的新颖性、实用性，同时要求编排体例具有一定的创新性，教材具有较强的可读性，并能通过创业家的智慧给学习者带来思考，且比较适合应用型人才培养需要的创业学教材，无论如何对我们来说都是很大的挑战。
　　拉里·雷法尔的《创业时代——唤醒个人、企业和国家的创业精神》和梅田望夫的《G时代创业的5大定律》给了我们很大的启发。我们尝试运用将创业家们灿烂的创业思想与国内外丰富的创业实践和创业理论有机结合的编排体例，期望学习者在系统学习创业理论知识的同时，通过创业家语录分享创业家的经历和感悟，感受创业的激情，分析创业成功与失败的经验教训，在培养学生创新创业精神和能力方面发挥一定的作用。
　　本教材具有以下三方面的特点。
　　第一，注重创业理论知识的系统性。本书的理论知识体系围绕创业过程构建而展开，涵盖了创业过程中的核心内容，对创业企业与管理新创企业的相关知识、技能作了较为全面的阐述，有助于学习者对创业过程整体的认识和全面的把握。
　　第二，突出内容的实用性。本书注重创业理论和创业实际的联系，通过案例将创业家思想、创业案例和创业理论结合在一起，不仅增加了可读性，而且保持了一定的深度。使读者能够在学习创业理论知识的同时，理论联系实际，领悟创业家们的思考方式和解决问题的方法，满足对创新创业人才培养的基本要求。
　　第三，强调结构的新颖性。本书的章节组织基本上按照创业历程的先后顺序进行布局，结构合理，层次清晰。在编排上，每一章均设置了引导案例、创新思维游戏、案例分析，延伸阅读与相关网站链接栏目。同时，书中还引入了许多创业家在创业过程中的感悟，管理学家、经济学家从不同视角对创业分析研究的精辟观点，充分吸收了创业理论与实践的最新动态。相信这样的编排对提升学习者的学习积极性和深入思考具有一定的推动作用。
　　本教材的编写得到了上海高校本科重点教学改革项目“应用型卓越创新创业人才培养模式研究与实践”的资助。
　　在本书的编写过程中，姜伟编写了第2章、第8章和第9章，曹扬编写了第5章和第10章，周小理编写了第3章，李俊编写了第7章，张洪雁编写了第6章并负责全书的校对工作，魏拴成编写了其余章节并负责全书的统稿和修改。
　　北京师范大学博士生导师李宝元教授、华东理工大学管理学院博士生导师刘刚教授、上海理工大学管理学院博士生导师孙绍荣教授对本书的编写提纲和书稿进行了审阅，并提出了许多宝贵意见。机械工业出版社高伟先生和吴亚军先生对本书的出版给予了大力支持和帮助。
　　教材中绝大多数创新思维游戏，来自Dave Gray等著、方敏等译《Gamestorming:创新、变革&非凡思维训练》一书。
　　在教材中，引用了许多中外成功创业家、管理学家的语录，这些语录有的来自正式出版的图书，也有的来自互联网，因为篇幅原因，只注明创业者的姓名和所创立企业的名称，管理学家和经济学家的姓名，没有注明语录的出处、案例原作者。在案例分析中引用了许多创业成功与失败的案例，我们对案例进行了部分整理和改编。
　　在此一并表示衷心感谢！
　　本书在编写过程中，参阅了大量的文献和研究资料，书后列出了主要参考资料。限于水平和时间，仍难免有疏漏之处，敬请谅解。
　　由于作者水平有限，书中的缺陷在所难免，殷切期望能够得到读者和同行专家学者的批评和赐教，以便进一步修订和完善。
魏拴成　姜伟

管理类

普通高等院校经济管理类:"十二五"应用型规划教材[工商管理系列]

本书特色
1. 注重创业理论知识的系统性。
2. 突出内容的实用性。
3.强调结构的新颖性。

读者对象:本教材适用于应用型本科院校或高职高专学生的创业通识课程的教材，也可作为经管类专业创业学课程教材，也可以作为准备创业和正在创业的有志人士阅读参考，还可以作为大学生创业计划大赛和各种创业培训项目的培训教材使用。

系列丛书
人力资源管理
生产运作管理
组织行为学
战略管理
项目管理与实践应用
项目管理理论与实务
现代企业文化理论与实务
创业学

前言
教学建议
第1章创业导论　/
11创业的基本概念　/
12创业者　/
13创业团队　/
14创业过程模型　/
第2章创业机会　/
21创业机会的概念与分类　/
22创意的形成　/
23创业机会的来源　/
24创业机会识别与评价　/
第3章创业环境　/
31创业环境相关概念　/
32创业环境分类　/
33企业孵化器　/
第4章商业模式　/
41商业模式的概念　/
42商业模式的类型　/
43商业模式的构建与检验　/
44商业模式的演进和创新　/
45商业模式的发展趋势　/
第5章商业计划书　/
51商业计划书概述　/
52商业计划书的内容　/
53商业计划书的制订　/
54创业计划书的评价　/
55商业计划的陈述　/
56商业计划书包装与更新　/
第6章创业融资　/
61创业者面临的难题　/
62创业融资的特点与种类　/
63创业融资渠道　/
64创业融资过程　/
第7章创业的法律与伦理　/
71公司创立的法律　/
72创业公司治理结构设计　/
73创业企业的知识产权管理　/
74创业过程中的法律知识　/
75创业过程中的伦理道德与社会责任　/
第8章新创企业成长管理　/
81创业企业成长模式　/
82新创企业战略管理　/
83新创企业市场营销管理　/
84新创企业财务管理　/
第9章创业的收获与传承　/
91企业出售　/
92企业上市　/
93管理层收购　/
94企业传承　/
第10章企业内创业　/
101企业内创业概述　/
102企业内创业的模式　/
103克服企业内创业障碍　/
第11章创业新领域　/
111技术创业　/
112特许经营创业　/
113社会创业　/
114女性创业　/
参考文献　/