这是一部激发学生通过真实商务案例学习微观经济学的经典著作。本书紧紧把握时代脉搏，立足于现实的商业世界和经济政策，引导学生的兴趣，培养学生的经济学直觉和理解力。作者强调经济学原理在当前经济事件中的应用，所选的实例更注重商业现实，同时以适宜的难度详细介绍了所有核心概念。全书共分六个部分，以非常清晰的主题结构，从导论（第1～4章）、市场行为（第5～7章）、国内和国际经济中的企业（第8～9章）、微观基础：消费者和厂商（第10～11章）、市场结构和市场策略（第12～16章）以及劳动力市场、公共选择和收入分配（第17～18章）等方面阐述了经济学的原理。书中的“开篇案例”“解决问题”“建立联系”“勿犯此错”“案例透视”等专栏，可以使经济学这门课程的学习变得更轻松有趣。
全美经济学教材新典范
哥伦比亚大学商学院院长倾心力作
以最真实鲜活的商务案例，带你走进最现实的经济学世界
哈佛大学、哥伦比亚大学、密歇根大学、宾夕法尼亚大学、波士顿大学、华盛顿大学等300余所高校使用
哈伯德和奥布赖恩合著的《经济学》，以贴近实际的方式和全球化的视野带你进入经济学的世界。哈伯德多年在商学院任教，熟知案例教学法，能更直接地感受到经济全球化。本书每章开篇从一个案例开始，讲解经济学的基本原理；所提供的实例，广泛取材于当今世界各国的经济现实。这的确是一本有趣和有用的经济学入门教科书。
—— 钱颖一 清华大学经济管理学院院长、美国加州大学伯克利分校经济系教授
格伦·哈伯德是明星学者和经济学理论实践者，安东尼 P. 奥布赖恩是明星教师，他们两人合作写了一本明星教科书。这本书从实例出发，深入浅出地介绍了经济学的基本理论，并演示了这些理论用于分析实际问题的巨大效力。这是一本不可多得的以企业视角为特点的优秀启蒙经济学教科书。
—— 白重恩 清华大学经济管理学院经济系系主任、弗里曼讲席教授
哈伯德教授和奥布赖恩教授合著的《经济学》，通过紧扣时代脉搏的经济社会现象和实际案例阐述经济学原理，利于增强学习的兴趣、培养经济学直觉以及对周围经济世界的理解。这种案例教学式的做法，成就了这本让第一次学习经济学的人就易于接受并乐于阅读的经济学教科书。
—— 舒元 中山大学岭南学院院长、教授
在经济学科愈来愈偏向形式化的演化进程中，人们欣喜地看到，仍然有一些经济学家保持着一份清醒的思维，没有忘记经济学本质上是一门负有经世济民责任的社会科学，同时努力地将对经济学这一学科的本质认识融入教科书，明白无误地在课堂上教给学生。格伦·哈伯德教授和安东尼 P. 奥布赖恩教授所撰写的这部“情境式学习”的经济学教科书，对经济学的经世济民的学科本质做出了精彩的阐述!
—— 史晋川 浙江大学经济学院教授
经济学是一门将我们身边日益丰富多彩的经济现象用严谨的逻辑框架和先进的数据处理技术进行分析的社会科学。本教材以尽可能简练的经济理论模型为基础，使用大量的案例展开分析，在理论性和实践性的结合上十分有效。经济学分析经常需要在静态视角和动态视角之间进行转换，书中动态AD-AS模型的推导比较好地处理了这种转换，具有自己鲜明的特色。
—— 袁志刚 复旦大学经济学院院长、教授
作者简介
R. 格伦·哈伯德
政策制定者、教授、学者
哥伦比亚大学商学院院长，Russell L. Carson金融经济学教授，哥伦比亚文理学院的经济学教授，哈佛大学经济学博士。
美国国家经济研究局研究员，曾担任白宫经济顾问委员会以及经济合作与发展组织（OECD）经济政策委员会主席，20世纪90年代曾担任美国财政部助理部长帮办，多家知名公司董事。
在世界顶级学术期刊上发表过100多篇文章，同时研究获得美国国家科学基金、美国国家经济研究局和许多私人基金会的资助。
安东尼 P. 奥布赖恩
获奖教授、学者
利哈伊大学经济学教授，加州大学伯克利分校博士。
曾获利哈伊大学优秀教师奖，教授经济学原理课程超过15年。
研究成果发表于多个顶级期刊，同时也是Journal of Socio-economics杂志的编委。
译者简介
赵英军 浙江工商大学经济学院教授，1997年毕业于复旦大学世界经济系，获经济学博士学位。2001年8月至2002年8月, 哈佛大学访问学者；2006年巴黎第11大学高级访问学者。曾任浙江工商大学经济学院党总支书记兼副院长。现任浙江工商大学副校长、浙江工商大学研究生部主任、浙江工商大学现代经济研究中心主任。浙江省精品课程“西方经济学”负责人。中国世界经济学会理事，全国美国经济学会理事。
全书进行了较多内容的修订，不仅对书中各章的案例、事件进行了更新，而且也对内容进行了调整。新增加的内容更为贴切地反映当今经济生活中的新事件和新案例，以及经济学的新进展。
所有的开篇案例和部分章节的练习题进行了更新
每章增加与个人有关的“生活中的经济学”
新增医疗保健经济学
更多行为经济学的内容
新的专栏讨论近几年关于美国收入不平等的加剧
在本书的新版中，我们的写作方法仍然像10多年前出版第1版时一样：为学生和教师提供一本用真实世界中的商务与政策事例解释完整的经济学理念的经济学教科书。我们的目标是在讲授经济学时，以“自由插件的方式”使用来自真实世界中的商务与政策事例。我们非常感谢使用前4版的学生和教师给出的热切反馈，使得该书成为世界上最畅销的经济学教科书之一。上一版书出版后，世界发生了很多变化，我们需要将这些新出现的真实世界的事例包括在本版书中。
本版新增内容
第5章新增了“二氧化硫总量控制与交易制度的终结”等内容，这有助于我们强化经济分析与政府政策形成之间相互影响的讨论。
第7章是第4版引入的新内容，受到了教师和学生的欢迎。在本版书中进行了改写，我们增加了几个新的需求供给图形。我们的目的是使内容更有分析意义，也使作为需求供给分析应用的事例更加贴切。我们也扩展了时任总统奥巴马关于《患者保护与平价医疗法案》的讨论。
第8章新增图8-2。
第9章新增图9-1和图9-3。
第10章已经提供了大量行为经济学的内容。我们发现,许多学生对于微观经济学，包括这些材料很感兴趣。我们将约翰逊担任彭尼百货CEO时所遇到的问题加入“购物的行为经济学”一节中。本章包含了几个行为经济学研究消费者选择的讨论。
第18章增加了新的“建立联系”专栏，总结了近几年关于“美国收入不平等加剧”的争论。
另外，所有章节的开篇案例和部分章后的练习题进行了更新。
学习基础：情境式学习和新颖的组织结构
我们认为,一门课如果能让学生将他们的所学应用于个人生活和他们未来的职业,培养起他们理解所读媒体内容的分析能力，那么这门课就是成功的。这就是我们在开篇案例、图表、建立联系专栏、案例透视专栏和章后问题中大量采用许多真实世界的案例来解释经济学概念的原因。这种方法有助于将商科专业和人文社科专业学生培养成为有教养的消费者、投票人和公民。此外，我们的“自由插件的方式”、我们具有现代意义的章节结构安排和在书中尽早引入政策话题都是为了激发学生的学习兴趣。
我们认为，讲授经济学原理最好是用学生们熟悉的话题。当学生们开办艺术工作室、做社会工作、在华尔街从事证券交易、在政府部门工作或者经营一个酒吧时，学生们会从明白他们所从事工作背后的经济力量原理中获益。学商科的学生有机会在其他课程中学到许多经济原理，但是学人文的学生则不一定。因此，我们使用许多来自真实商业世界和政策的事例来解释经济概念，目的是培养受过教育的消费者、投票人和公民。
1.有冲击力的引导章节
引导章节会为学生提供打好基础的基本知识，我们强调了边际分析和经济效率这些关键概念。在第4章中，我们使用消费者剩余和生产者剩余的概念来讨论最高限价与最低限价的经济影响，并联系了财产租赁和最低工资等熟悉的事例。我们在后面的章节再次讨论了生产者剩余和消费者剩余：第9章中的外包和影响贸易的政府政策，第15章中市场势力对经济效率的影响，第16章中企业定价政策对经济效率的影响。此外，在第8章中，我们为学生提供了最基本的理解企业如何组织、筹集资金或向消费者提供信息的分析框架。我们也解释了市场体制中，企业如何有效组织生产并满足消费者需要。
2.及早引入政策话题
为了让学生们尽早接触到政府政策的话题，我们在第1章中讨论了卫生医疗政策，在第4章中讨论了租金控制和最低工资，在第5章中讨论了空气污染、全球变暖和公共物品的问题，在第6章中讨论了政府对毒品的政策问题，在第7章中讨论了医疗卫生政策。
3.介绍了垄断竞争的全方位内容
我们在第13章中讨论了垄断竞争问题。尽管许多教师对垄断竞争简要讲授甚至完全略过不讲，但我们认为这是一个十分重要且易被忽略的工具，学生们根据更加熟悉的环境来强化认识市场如何作用，因为相较于完全竞争市场，学生们对在垄断竞争市场中讨论农产品事例更熟悉。我们使用垄断竞争模型引入向下倾斜的需求曲线，这通常是在“垄断”一章才引入。这种处理方法，有助于学生们抓住对几乎所有企业（并非仅仅是垄断企业）都重要的一点——向下倾斜的需求曲线。在完全竞争之后介绍垄断竞争也使得我们可以尽早讨论品牌管理和竞争成功的决定因素等话题。尽管如此，我们认为，如果教师喜欢在完全竞争之后就马上介绍完全垄断，也可以忽略该章，并不影响内容的连续性。
4.丰富真实的博弈理论
在14章中，我们使用博弈论来分析寡头垄断企业之间的竞争。博弈论可以帮助学生理解具有市场势力的企业在竞争性状况下怎样做出战略决策。我们在博弈论应用中使用了大家所熟知的公司，如苹果、惠普、可口可乐、百事可乐和戴尔等。
5.独特的定价策略内容
在第16章中，我们探讨了企业怎样使用定价策略来提高利润水平。学生们随处会遇到定价策略，如购买电影票、春假预订飞机票以及在线书架的比较等。我们使用与他们密切相关且熟悉的事例来说明公司怎样使用差别定价、成本加成定价和二步定价的策略。
本书特色：用来自真实世界实用的方法学习经济学
1.开篇案例和对媒体文章的深度透视
每章的“开篇案例”都为学生提供了一个贴近现实的情境，激发学生对经济学的兴趣，同时也有助于统一每章的主题。这些案例都会介绍一些大公司面对的真实情境。在每章的文字叙述、图表和教学专题栏目中都会用到这些公司的材料。许多开篇案例会集中于企业家在开发新产品以及产品推向市场中所发挥的作用。例如，第2章是特斯拉的埃隆·马斯克，第8章是扎克伯格。
对媒体文章的深度透视是由两部分构成的特别专题，向学生们展示了如何将在章节中学习的概念应用于对新闻文章的分析。所选的文章主要涉及当前政策讨论，并加以政策深度透视。“案例透视”专题包括文章摘录、对文章进行的分析，并提供一幅图形和一些供思考的关键问题。
2.生活中的经济学
在开篇列出真实世界的案例之后，在正式开始每章内容之前，我们增加了一个与个人有关的专题，冠之以“生活中的经济学”，目的是让学生思考经济学怎样影响他们自身的生活。这个专题将激发学生的兴趣，强调他们所学的内容与自己生活经历的联系。
3.解决问题
我们知道，在面对应用性的经济问题时，许多学生感到束手无策。本书通过设计两三个与所学章节有关的需解决的问题，为学生们指明了学习目标，将帮助他们渡过这种难关。我们的目的是使学生将精力集中于每一章的主要思想上，并且教给学生一个模型来一步一步地解决经济问题。在每一章的“问题与应用”之后，我们又增加了一些与每一章解决问题有关的练习题。
4.勿犯此错
通过多年的教学实践，我们清楚地知道学生对于哪些概念理解起来困难最大，所以我们在每章都设置了一个小专栏——“勿犯此错”，提醒学生在该章最容易犯的错误。在每章后面的“问题与应用”部分，我们也设计了相关问题。
5.建立联系
每一章都包括2～4个来自真实世界的“建立联系”专题，目的是强化核心概念并帮助学生学习如何解释他们在网页和报纸上阅读到的内容。大部分“建立联系”专题都采用与企业和政策紧密相关、引人入胜以及有说服力的新闻故事。本版书中有1/3的专题是新增加的，其他的也进行了更新。有几篇与医疗保险的讨论有关，这仍然是目前最热门的政策话题。每一个“建立联系”专题都至少与每章后面的一个问题有关，目的是让学生们检验他们对所讨论话题的理解程度。
6.图表和本章小结
图表是经济学原理课程中不可或缺的一部分，但对许多学生来说，图表却成了主要障碍。除第1章外，其他各章课后练习中都包括让学生画图、读图和解释图表这样的题目。我们使用图注和总结图表等工具来帮助学生读图和理解图表。
7.为提高评判效率，按照学习目标分类设置复习题和问题与应用
每章最后的安排，包括本章小结、目标回顾、复习题和问题与应用都是依据学习目标来分类的。这种架构的目的是让指导教师根据学习目标方便在书本上和在网上布置作业，也有助于学生对他们发现的有难度的问题进行有效率的复习。如果学生们对某个学习目标难以把握，指导教师能够方便地通过每章后与各个目标相关的问题和练习知道症结所在，从而通过课后作业或在课堂中进行重点讨论解决问题。根据学习目标进行总结和练习将有助于提高效率，有助于学生们更集中于那些对他们来讲更具挑战性的章节。本书主要章节都有明确的学习目标，并且配以至少两个复习题和三个问题。
经济学
哈伯德和奥布赖恩合著的《经济学》，以贴近实际的方式和全球化的视野带你进入经济学的世界。哈伯德多年在商学院任教，熟知案例教学法，更直接地感受到经济全球化。本书每章开篇从一个案例开始，讲解经济学的基本原理；所提供的实例，广泛取材于当今世界各国的经济现实。这的确是一本有趣和有用的经济学入门教科书。
——钱颖一 清华大学经济管理学院院长、美国加州大学伯克利分校经济系教授
• 格伦•哈伯德是明星学者和经济学理论实践者，安东尼•奥布赖恩是明星教师，他们两人合作写了一本明星教科书。这本书从实例出发，深入浅出地介绍了经济学的基本理论，并演示了这些理论用于分析实际问题的巨大效力。这是一本不可多得的以企业视角为特点的优秀启蒙经济学教科书。
——白重恩 清华大学经济管理学院经济系主任、Freeman经济学讲席教授
• 无论对于学生还是对于经济学专业人士来说，本书都是一本非常棒的教科书。书中富有大量的实际应用及政策问题，与其他现有教材相比，作者还提出了自己的不同观点。
——邹恒甫 北京大学董辅经济学讲座教授、世界银行研究部资深研究员
武汉大学高级研究中心主任
• 哈伯德教授和奥布赖恩教授合著的《经济学》，通过紧扣时代脉搏的经济社会现象和实际案例阐述经济学原理，利于增强学习的兴趣、培养经济学直觉以及对周围经济世界的理解。这种案例教学式的做法，成就了这本让第一次学习经济学的人就易于接受并乐于阅读的经济学教科书。
——舒元 中山大学岭南学院院长、教授
• 在经济学科愈来愈偏向形式化的演化进程中，人们欣喜地看到，仍然有一些经济学家保持着一份清醒的思维，没有忘记经济学本质上是一门负有经世济民责任的社会科学，同时努力地将对经济学这一学科的本质认识融入教科书，明白无误地在课堂上教给学生。格伦•哈伯德教授和安东尼•奥布赖恩教授所撰写的这部“情境式学习”的经济学教科书，对经济学的经世济民的学科本质做出了精彩的阐述!
——史晋川 浙江大学经济学院教授
• 经济学是一门将我们身边日益丰富多彩的经济现象用严谨的逻辑框架和先进的数据处理技术进行分析的社会科学。本教材以尽可能简练的经济理论模型为基础，使用大量的案例展开分析，在理论性和实践性的结合上十分有效。经济学分析经常需要在静态视角和动态视角之间进行转换，书中动态AD-AS模型的推导比较好地处理了这种转换，具有自己鲜明的特色。
——袁志刚 复旦大学经济学院院长、教授
赵英军 译：暂无简介
哈伯德和奥布赖恩教授合写的《经济学》（微观）、《经济学》（宏观）出版后，在世界上大卖，第1版和第3版的中译版曾经在国内出版，第3版宏观新修订部分是我翻译的。因其易读、对原理阐释清晰，特别是“用真实世界中的商务与政策事例解释完整的经济学理念”的叙事方式，也受到国内读者的好评。现在呈现给读者的是《经济学》（微观）第5版。
2010年以来，世界经济发生了许多变化，两位作者对全书进行了较多的内容修订，不仅对书中各章的案例、事件进行了更新，而且也对内容进行了调整，增加了一些新的章节，如第7章。新增加的内容更为贴切地反映了当今经济生活中的新事件和新案例，如每章的“开篇案例”使用的都是贴近现实的例子，如特斯拉汽车（第2章）、苹果公司（第3章）、Facebook（第8章），还通过“你将购买苹果公司的iPhone，还是三星公司的Galaxy”（第3章）、 “为何买不到便宜的PlayStation4”（第14章）等来引出问题以引起学生的兴趣。作为原理级教科书，本书将理论建立在真实世界事例基础之上，通过鲜活事例培养经济思维，使得经济学的学习少了几分沉闷，多了几分趣味。
为了保持翻译风格的一贯性，全书由我本人进行翻译，历时半年多时间。如有漏译、错译之处，敬请批评指正。
赵英军
浙江工商大学
2016年8月30日
译者序
作者简介
前 言
第一部分 导论
第1章 经济学：基础与模型 2
1.1 三个重要的经济学理念 4
1.2 每个经济社会都必须解决的经济问题 7
1.3 经济模型 9
1.4 微观经济学和宏观经济学 13
1.5 重要经济学术语预览 13
本章小结/案例透视 看着你的智能手机，说“嗯”/目标回顾/附录1A 图表和公式的使用
第2章 权衡、比较优势和市场制度 30
2.1 生产可能性边界和机会成本 31
2.2 比较优势和贸易 35
2.3 市场制度 39
本章小结/案例透视 哪些能入梅赛德斯-奔驰的法眼/目标回顾
第3章 价格来源：需求和供给的相互作用 54
3.1 市场的需求层面 55
3.2 市场的供给层面 62
3.3 市场均衡：供给与需求共同作用 65
3.4 需求和供给变动对均衡的影响 67
本章小结/案例透视 谷歌和苹果也受到智能手机市场供给和需求问题的困扰/目标回顾
第4章 经济效率、政府限价和税收 80
4.1 消费者剩余与生产者剩余 81
4.2 竞争性市场的效率 85
4.3 政府干预市场：最低限价与最高限价 87
4.4 税收的经济影响 91
本章小结/案例透视 分享经济会增进效率吗/目标回顾/附录4A 需求与供给的数量分析
第二部分 市场行为：策略与应用
第5章 外部性、环境政策和公共产品 108
5.1 外部性和经济效率 109
5.2 外部性的私人解决方案：科斯定理 112
5.3 解决外部性的政府政策 116
5.4 四种产品分类 121
本章小结/目标回顾
第6章 弹性：供给和需求的反应 134
6.1 需求价格弹性及其度量 135
6.2 需求价格弹性大小的决定因素 140
6.3 需求价格弹性与总收益之间的关系 142
6.4 其他需求弹性 145
6.5 运用弹性理论来分析为什么家庭农场日渐减少 146
6.6 供给价格弹性及其计算 148
本章小结/目标回顾
第7章 医疗保健经济学 159
7.1 美国医疗保健事业的发展 160
7.2 世界范围内的医疗保健状况 162
7.3 医疗保健市场的外部性与信息不对称问题 166
7.4 美国关于医疗保健政策的争论 171
本章小结/目标回顾
第三部分 国内和国际经济环境中的企业
第8章 企业、股票市场和公司治理 186
8.1 企业类型 187
8.2 公司结构和委托代理问题 190
8.3 企业如何筹集资金 191
8.4 使用财务报表来评估公司 196
8.5 公司治理政策和2007～2009年的金融危机 198
本章小结/目标回顾/附录8A 公司财务信息分析的工具
第9章 比较优势和国际贸易得益 213
9.1 国际经济中的美国 214
9.2 国际贸易中的比较优势 217
9.3 国家如何从国际贸易中获益 218
9.4 限制国际贸易的政府政策 223
9.5 对贸易政策和全球化的争论 229
本章小结/目标回顾
第四部分 微观基础：消费者和厂商
第10章 消费者选择和行为经济学 242
10.1 效用和消费者决策 243
10.2 推导需求曲线 249
10.3 社会因素对决策的影响 251
10.4 行为经济学：人们都选择理性吗 256
本章小结/目标回顾/附录10A 使用无差异曲线和预算线来解释消费者行为
第11章 技术、生产和成本 276
11.1 技术：经济学上的定义 277
11.2 经济学中的短期与长期 278
11.3 劳动的边际成本和平均成本 281
11.4 短期产量和短期成本的关系 284
11.5 画出成本曲线 286
11.6 长期成本 288
本章小结/目标回顾/附录11A 使用等产量线和等成本线来解释生产和成本
第五部分 市场结构和企业战略
第12章 完全竞争市场中的企业 308
12.1 完全竞争市场 309
12.2 在完全竞争市场中企业如何实现最大利润 311
12.3 通过成本曲线图形解释企业盈利或亏损 314
12.4 企业在短期决定继续生产还是停业 318
12.5 企业在长期的进入和退出：“如果所有人能做，你就无法赚钱啦！” 321
12.6 完全竞争与效率 326
本章小结/目标回顾
第13章 垄断竞争：更切实际的竞争模型 335
13.1 垄断竞争市场中，企业的需求和边际收益 336
13.2 垄断竞争企业在短期如何实现利润最大化 338
13.3 利润在长期会发生什么变化 340
13.4 垄断竞争和完全竞争比较 344
13.5 怎样营销差异化产品 346
13.6 什么决定一个企业的成功 347
本章小结/目标回顾
第14章 寡头垄断：竞争不充分市场中的企业 356
14.1 寡头垄断和进入壁垒 357
14.2 使用博弈论分析寡头垄断 359
14.3 序贯博弈和企业策略 365
14.4 五力竞争模型 369
本章小结/目标回顾
第15章 垄断和反垄断政策 378
15.1 是否真的有垄断企业存在 379
15.2 垄断从何而来 380
15.3 垄断企业如何选择产量和价格水平 385
15.4 垄断会减损经济效率吗 388
15.5 政府治理垄断的政策 391
本章小结/目标回顾
第16章 定价策略 401
16.1 价格策略、一价定律和套利 402
16.2 差别定价：同种产品索取不同的价格 404
16.3 其他定价策略 410
本章小结/目标回顾
第六部分 劳动力市场、公共选择和收入分配
第17章 劳动和其他生产要素市场 422
17.1 对劳动的需求 423
17.2 劳动供给 426
17.3 劳动市场的均衡 428
17.4 工资差异的原因 431
17.5 人事经济学 438
17.6 资本和自然资源市场 440
本章小结/目标回顾
第18章 公共选择、税收和收入分配 449
18.1 公共政策 450
18.2 税收制度 453
18.3 税收归宿再议：价格弹性效应 459
18.4 收入分配和贫困 461
本章小结/目标回顾
术语表 474
