一方面，计算机网络已经成为大学生学习、生活、社会服务等工作必备的平台，各个专业的许多教学内容、研究内容、教学活动形式等都与计算机网络密切相关；另一方面，网络不仅对目前人们的生活和学习发挥着作用，也对每个人的未来发展有着重要支撑作用。为了顺应技术的发展，特别是适应高等院校各个专业的实际需求，作者结合多年授课的经验，编写了这本以计算机网络为主的大学计算机基础课程教材。
本书特点
从实际需求出发，顺应技术的发展。
涵盖计算机学科基础知识，突出计算机网络主题。
结构合理，详略得当，注重搭建完整的知识体系。
配有电子课件，方便教师教学。
无
“大学计算机基础”（或“大学计算机文化基础”）作为大学本科非计算机专业第一门计算机课程，一直受到各个学校高度重视，国家相关部委曾专门发文来促进这门课程的教学，一些学术团体也就这门课程组织过多次研讨。一批批教师在这门课程的教学和研究中得到成长，一部部教材在这门课程的教学实践基础上得以面世，一项项成果印证了在这门课程上师生花费的心血，一届届学生在这门课程的支持下走向成功！
如何夸奖这门课程都不为过，但沉浸在欣喜之余也要冷静地看到问题，这是推进这门课程进一步获得认可的需要，也是该课程生命之树长青、活力永存的必然。我们看到：很多“大学计算机基础”课程的教学内容，过多地带有个别厂商产品推广和用户培养的属性；高中阶段信息技术的教学也与大学中这门课程的教学内容有所重叠；一些其他专业教师认为不应该开设该门课程，认为完全可以通过自学来实现教学目标；承担这门课程的教师也有苦衷，从DOS到Windows的不同版本，大家疲于奔命，不断围绕新产品进行操作解说，失去了大学课堂教学的工作乐趣……
对“大学计算机基础”课程的教学内容进行改革，已经是所有从事计算机基础教学的教师的共识，其必要性毋庸置疑。但是，回顾以往的改革，存在两个方面的不足：一是局限于“小修小补”，没有“大手笔”的动作，例如，操作平台的改变（DOS改为Windows）、计算机应用软件的改变（Fox改为FoxPro）等。当然，也适当增加了一些教学内容，如网络、多媒体等。这些改变实质上仍然是围绕着“计算机”这个工具本身做一些工作，教学的内容仍然是围绕计算机及某些办公软件的操作，并没有随着社会需求的变化而对教学内容进行本质改变。二是这种改革的动力往往来源于承担这门课程的教师，而非“用户”。这门课程是为非计算机专业学生而开设的，各个专业有其实际需求，如何根据专业的实际需求来开设这门课程，是常被忽视的。
浙江工业大学从2002年开始对这门课程的教学内容实施改革。除了顺应技术的发展之外，更重要的是适应其他专业的实际需求和用人单位对大学本科生计算机能力的要求。为此，我们对所有开设这门课程的专业进行需求调研，然后汇聚共同部分，构造了新的大学计算机基础内容框架，课程名称也随之改为“大学信息技术基础”。“大学信息技术基础”课程将全面了解以计算机技术为核心的信息技术领域知识作为教学目的，内容包括计算机技术、微电子技术、自动化技术、通信技术、网络技术、信息安全、信息社会的职业道德和相关的法律规章等。课程开设后，受到其他专业的欢迎，在国内也产生了较好影响。
“大学信息技术基础”课程开设了五年后，即2007年，我们再次启动对该门课程的需求调研，以求不断推进这门课程的发展和提高教学效果。在调研中我们发现，有近五分之三的专业要求开设以计算机网络为主的大学计算机基础课程！
这种需求并不令人意外，一方面是计算机网络已经成为大学生学习、生活、社会服务等工作必备的平台，各个专业的许多教学内容、研究内容、教学活动形式等都与计算机网络密切相关。另一方面是受网络本身的强大功能的吸引，其不仅对目前人们的生活和学习发挥着作用，也对每个人的未来发展有着重要支撑作用。
公共课程本身就是为了满足各个专业的实际需要，因此我们毅然进行第二次教学内容的改革。从2007级学生开始就增加了“大学计算机网络基础”课程，这门课程与“大学计算机基础”和“大学信息技术基础”课程一起，作为大学计算机公共基础课程供其他专业选择。当然，从2007和2008年度的实际情况来看，选择“大学计算机网络基础”课程的学生数量远远超出其他两门课程。
教学质量的提高尽管涉及很多因素，但教学内容的改革肯定是重要因素之一。一门课程只有在不断改革并得到教学对象的认可下，才会青春永存。“大学计算机网络基础”课程作为一种积极地满足“用户”需求的尝试，相信在教师们的努力下，会日趋完善，并受到师生的欢迎。
本书第2、3、4章由陈庆章老师编写，第1、8、9章由王子仁老师编写，第5章由王英姿老师编写，第6章由郭永艳老师编写，第7章由陆亿红教师编写，全书由陈庆章和王子仁统稿。
感谢机械工业出版社对本书出版的支持。
编者
2008年5月4日于杭州
一方面，计算机网络已经成为大学生学习、生活、社会服务等工作必备的平台，各个专业的许多教学内容、研究内容、教学活动形式等都与计算机网络密切相关；另一方面，网络不仅对目前人们的生活和学习发挥着作用，也对每个人的未来发展有着重要支撑作用。为了顺应技术的发展，特别是适应高等院校各个专业的实际需求，作者结合多年授课的经验，编写了这本以计算机网络为主的大学计算机基础课程教材。 本书特点 从实际需求出发，顺应技术的发展。 涵盖计算机学科基础知识，突出计算机网络主题。 结构合理，详略得当，注重搭建完整的知识体系。 配有电子课件，方便教师教学。
前言
教学建议
第1章 计算机系统基本知识 1
1.1 计算机概述 1
1.1.1 计算机发展史 1
1.1.2 计算机特点 2
1.1.3 计算机分类 2
1.1.4 计算机组成 3
1.2 数据在计算机中的表示 5
1.2.1 数制 5
1.2.2 二进制数的计算 6
1.2.3 数值数据的表示 7
1.2.4 英文字符的表示 8
1.2.5 汉字的表示 9
1.2.6 图形数据的表示 10
1.3 计算机系统软件 10
1.3.1 计算机软件发展历程 11
1.3.2 计算机软件分类 12
1.3.3 计算机指令系统 14
1.3.4 计算机语言 14
1.4 计算机与网络操作 15
1.4.1 启动与关闭计算机 15
1.4.2 文件管理 16
1.4.3 启动软件 16
1.4.4 网络操作 17
1.5 计算机应用 18
本章小结 20
练习题 20
第2章 计算机网络基本知识 22
2.1 计算机网络概述 22
2.1.1 什么是计算机网络 22
2.1.2 计算机网络的作用 23
2.1.3 计算机网络的分类 23
2.1.4 计算机网络的发展历史 25
2.2 计算机网络的组建 26
2.2.1 组成计算机网络的主要设备 26
2.2.2 构建计算机网络 28
2.3 计算机网络的体系结构 29
2.3.1 OSI/RM体系结构 29
2.3.2 TCP/IP体系结构 31
2.3.3 IEEE 802体系结构 31
本章小结 32
练习题 32
第3章 数据通信基本知识 34
3.1 通信系统模型 34
3.2 通信媒体 35
3.2.1 双绞线 35
3.2.2 同轴电缆 36
3.2.3 光缆 37
3.2.4 无线传输介质 37
3.3 信号和编码 38
3.3.1 模拟信号和数字信号 38
3.3.2 调制与解调 39
3.3.3 数据编码 39
3.4 多路复用技术 43
3.5 数据交换技术 44
3.5.1 电路交换 44
3.5.2 报文交换 44
3.5.3 分组交换 44
3.5.4 各种数据交换技术的性能比较 44
本章小结 45
练习题 45
第4章 局域网 47
4.1 局域网概述 47
4.1.1 局域网的特点及组成 47
4.1.2 局域网的拓扑结构 47
4.1.3 局域网的传输方式 48
4.1.4 局域网的介质访问控制方法 49
4.1.5 局域网标准及原理 50
4.2 以太网 51
4.2.1 以太网技术 51
4.2.2 以太网的工作原理 52
4.2.3 以太帧格式 53
4.2.4 以太网的组网 54
4.3 令牌环网 56
4.3.1 工作原理 57
4.3.2 令牌环的数据帧格式 57
4.3.3 令牌环的控制和管理 58
4.4 无线局域网 59
4.4.1 无线局域网的组成 60
4.4.2 无线局域网实例 61
本章小结 62
练习题 62
第5章 TCP/IP协议 64
5.1 TCP/IP概述 64
5.1.1 TCP/IP协议簇 64
5.1.2 TCP/IP相关协议简介 65
5.2 IP地址 66
5.2.1 IP地址分类 66
5.2.2 子网和掩码 68
5.2.3 IP地址配置 69
5.2.4 DHCP 70
5.2.5 Windows XP的IP地址配置 71
5.2.6 域名系统 73
5.2.7 MAC地址 73
5.3 IP协议和IP路由 73
5.3.1 IP协议概述 74
5.3.2 IP路由概述 74
5.4 传输层协议 75
5.4.1 进程间通信 75
5.4.2 TCP协议和UDP协议简介 76
5.5 常见应用层协议 77
5.5.1 HTTP协议 77
5.5.2 FTP协议 77
5.5.3 电子邮件协议 77
5.6 其他相关概念 78
5.6.1 VPN 78
5.6.2 VLAN 78
5.6.3 NAT 79
本章小结 80
练习题 80
第6章 计算机网络操作系统 82
6.1 计算机网络操作系统概念 82
6.2 计算机网络操作系统特点 82
6.3 计算机网络操作系统功能 83
6.3.1 文件服务 84
6.3.2 目录服务 86
6.3.3 打印服务 92
6.4 典型计算机网络操作系统简介 94
6.4.1 Windows操作系统 94
6.4.2 UNIX操作系统 95
6.4.3 Linux操作系统 96
本章小结 97
练习题 97
第7章 计算机网络安全 98
7.1 计算机网络安全概述 98
7.2 网络安全的主要威胁 99
7.2.1 网络威胁的主要形式 99
7.2.2 计算机病毒 100
7.2.3 木马程序 102
7.2.4 黑客 102
7.3 网络安全机制 104
7.3.1 访问控制 104
7.3.2 加密技术 105
7.3.3 防火墙技术 107
7.3.4 数字签名 107
7.3.5 Windows安全机制 108
7.4 我国关于计算机信息系统安全的法律
法规 110
7.4.1 关于计算机安全的政策法规概述 110
7.4.2 关于计算机安全的法律 111
7.4.3 关于计算机安全的行政法规 112
7.4.4 关于计算机安全的部门规章及
规范性文件 112
本章小结 112
练习题 112
第8章 HTML与网页制作 115
8.1 HTML简介 115
8.1.1 HTML与网页概述 115
8.1.2 HTML文档结构 115
8.1.3 标记（元素） 117
8.1.4 html标记 117
8.1.5 head标记 118
8.1.6 body标记 118
8.2 基本标记 119
8.2.1 核心属性 119
8.2.2 标题、分段和换行 120
8.2.3 文字修饰标记 122
8.2.4 字符实体 124
8.2.5 列表 125
8.3 链接与地址 127
8.3.1 URL 127
8.3.2 锚标记a 128
8.4 图像 129
8.4.1 img标记 129
8.4.2 图像与锚 130
8.5 表格 131
8.5.1 表格简介 131
8.5.2 表格设计 131
8.6 表单 134
8.6.1 表单简介 134
8.6.2 form标记 135
8.6.3 表单输入input 135
8.6.4 多行文本输入textarea138
8.6.5 选择列表select 139
8.7 框架 140
8.7.1 frameset标记 141
8.7.2 frame标记 141
8.7.3 框架应用 142
8.8 多媒体 143
8.8.1 音频 143
8.8.2 视频 143
8.9 样式表 144
8.9.1 样式表的定义 144
8.9.2 常用的样式表属性 145
8.9.3 样式表的使用 146
本章小结 148
练习题 148
第9章 计算机网络应用 149
9.1 Internet接入方式 149
9.1.1 局域网接入方式 149
9.1.2 ADSL接入方式 149
9.2 IE的使用 150
9.2.1 工具栏图标 150
9.2.2 清除临时文件和历史浏览记录 150
9.2.3 主页设置 151
9.2.4 收藏夹操作 151
9.2.5 其他操作 152
9.3 Internet的基本应用 152
9.3.1 电子邮件服务 152
9.3.2 搜索服务 153
9.3.3 BBS 154
9.3.4 网上聊天 155
9.3.5 FTP服务 156
9.3.6 其他服务 157
本章小结 157
练习题 158
附录 计算机网络部分专业术语 159
