孩子不好好吃饭，乱扔东西，哭哭啼啼，
蛮横无礼地顶嘴，咬人、打人、踢人，
你让他们做什么，他们都说“不”，
这是因为他们到了情绪发育的关键期——“学步期”！
学步期大约在1-3岁之间，
这个时期的孩子会本能寻求自主性，
但他们同样需要父母为其自由的探索建立安全的边界。
此时家长的行为至关重要——
过于严厉的打骂和惩罚会让孩子感到羞愧，
过于心软的放纵和妥协会让孩子缺乏分寸。
只有温和而坚定地引领孩子，确立清晰明确、始终如一的规则，
才能赢得孩子的信任和配合，为其一生奠定关键的心理基础！
本书集合了拥有20年经验的资深父母教练、儿童教育专家珍妮特·兰斯布里最受欢迎的文章，主题包括学步期儿童的常见行为和父母的有效应对方法。其中还包含各个年龄阶段（不只是学步期）孩子的无助父母向珍妮特发出的真实求救，你也将看到珍妮特如何指导他们渡过难关。
如何恰当地养育好孩子，在当今社会对每个为人父母者都是一个极大的挑战，因此各种相关书籍充斥在我们面前，但其中很多要么太过强调专业理论概念的准确和系统性，要么光有丰富的案例叙述却很难运用于具体情境。而《有边界，才自由》一书的作者，带着母性的本能和热情，边实践体验边学习成长，还依托专业把日常养育孩子的常见问题提炼成一个个生动的情景，简洁明了，非常有操作性并令人鼓舞，实在难能可贵，非常值得一读！
——张海音 上海市精神卫生中心临床心理科主任
—— 父母如何为孩子设定边界 ——
1. 像领导管理下属那样，迅速而平静地予以反馈。如果孩子把皮球扔到你脸上，要简洁明了、就事论事地告诉他：“我不让你那么做。如果你再扔皮球，我就要把它拿走。”同时要直接阻止那一行为。
2. 用第一人称直接交流。不要说“妈妈不想丫丫打狗狗”，而要说“我不想你打狗狗”，这种“你”和“我”之间的坦诚而直接的交流，正是孩子所需要的。
3. 不要提出不切实际的要求。不要指望孩子在聚会晚宴上始终中规中矩，或者陪我们在大商场里逛整整一个下午。
4. 让孩子亲身体会到自己行为导致的后果。如果孩子乱扔食物，那他吃东西的时间也就到此结束。如果孩子拒绝穿衣服，那今天就不去公园玩了。这样他就能在行为与后果间建立联系。
5. 允许甚至鼓励孩子哭闹。学步期儿童需要表达愤怒、失败、困惑、倦怠及失望，我们要接受这些情绪，甚至鼓励他们发泄这些情绪。
（更多方法详见本书）
珍妮特·兰斯伯里
（Janet Lansbury）
珍妮特以前是一名演员和模特，成为妈妈后，她对家长教育燃起了热情，开始接受RIE创始人、国际知名早教专家玛格达·格伯（Magda Gerber）的专业培训。过去20年里，珍妮特在洛杉矶教授“RIE教养课程”，在众多幼儿教育会议上发表演讲，写过许多教养文章，是RIE董事会的一员。
通过自己的网站JanetLansbury.com，珍妮特为全球成千上万父母提供支持，分享从自己的教养课程中获得的宝贵经验，以及作为三个孩子的妈妈的个人经验。她拥有下载量最多的教养类播客之一“Janet Lansbury Unruffled”，曾获《华盛顿邮报》大力推荐。
美国当前最盛行的婴儿早期教育理念
“RIE育儿法”
“RIE”是“Resources for Infant Educares”（婴幼儿教育护理资源中心）的缩写，这是一个全球性的非盈利性组织，致力于通过教学、支持和指导改善婴儿看护和教育的质量，由早教专家玛格达·格伯和儿科神经专家汤姆·福利斯特（Tom Forrest）博士在1978年创立。
这一组织所奉行的育儿理念被称为“RIE育儿法”，其核心概念是：婴儿是完整的人，即是有感情的、有意识的、直觉敏锐的、喜欢说话的人。他们是天生的学习者、探索者、科学家，能够测试各种假设，解决各类问题，理解语言及抽象观点。
孩子不好好吃饭，乱扔东西，哭哭啼啼，
蛮横无理地顶嘴，咬人、打人、踢人，
你让他做什么，他都说“不”，
这是因为他到了情绪发育的关键期——“学步期”！
学步期大约为1~3岁，
这个时期的孩子会本能地寻求自主性，
但他们同样需要父母为其自由的探索建立安全的边界。
此时家长的行为至关重要——
过于严厉的打骂和惩罚会让孩子感到羞愧，
过于心软的放纵和妥协会让孩子缺乏分寸。
只有温和而坚定地引领孩子，
确立清晰明确、始终如一的规则，
才能赢得孩子的信任和配合，
为其一生奠定关键的心理基础！
本书集合了资深父母教练、儿童教育专家珍妮特·兰斯伯里最受欢迎的文章，主题包括学步期儿童的常见行为和父母的有效应对方法。其中还包含各个年龄阶段（不只是学步期）孩子的无助父母向珍妮特发出的真实求救，你也将看到珍妮特如何指导他们渡过难关。
崩溃无助父母的实用工具书
绝对有效的熊孩子防治手册
资深父母教练、儿童教育专家
珍妮特·兰斯伯里代表作
传达美国当前极盛行的早教理念
及其担任父母教练的20年经验
觉得学步期儿童难搞？因为你不懂他的需求！
探索边界、挑战父母，是学步期儿童的天生使命。
为孩子设定恰当、明确、稳定的边界，
他就能自由而有分寸地探索世界！
心理学
本书所说的“学步期”大约是1-3岁，但本书适用于未处理好边界问题的所有年龄孩子。
“孩子对界限的需要有如在黑暗中驾车过桥。
如果桥两边没有栏杆，他们只能慢慢试探性地通过。
但如果看到两边有栏杆，他们就可以轻松而自信地驾车通过。
这便是孩子环境中的界限给他带来的感觉。”
“爱孩子并不意味着时时刻刻都让他高兴并避免和他讲理。
我们通常很难对孩子说不，但孩子值得我们直接而坦诚地响应，
以便他们可以将是非观念内化于心，形成真诚的自律。”
父母如何为孩子设定，赢得孩子的配合——
1. 像一位领导管理下属那样，迅速而平静地予以响应。如果孩子把皮球扔到了你的脸上，就要简洁明了、就事论事地告诉他们：“我不让你那么做。如果你再扔皮球，我就要把它拿走”，同时要直接阻止那一行为。
2. 用第一人称直接交流。不要说“妈妈不想丫丫打狗狗”，而要说“我不想你打狗狗”，这种“你”和“我”之间的坦诚而直接的交流，正是孩子所需要的。
3. 不要提出不切实际的要求。不要指望孩子在聚会晚宴上始终中规中矩、或者陪我们在大商场里逛整整一个下午。
4. 让孩子亲身体会到自己行为导致的后果。如果孩子乱扔食物，那他吃东西的时间也到此结束。如果孩子拒绝穿衣服，那今天就不去公园玩了。这样他就能在行为与后果间建立联系。
5. 允许甚至鼓励孩子哭闹。学步期孩子需要表达愤怒、失败、困惑、倦怠及失望，我们要接受这些情绪，甚至鼓励他们发泄这些情绪。
（更多方法详见本书）
王正林 译：暂无简介
1 没有坏孩子
2 为什么幼儿总是挑战你的极限
3 与幼儿对话
4 婴儿管教：一对一
5 幼儿对界限的需求
6 合作的关键
7 5个丢掉分心的原因
8 为什么孩子不会跟随我们的指挥
9 我们的孩子不能做的选择
10 说不的力量
11 不推荐用定时器
12 保持平静
13 我保持平静的秘密
14 为什么会哀嚎
15 乱咬、乱打、乱踢
16 食物之争
17 无礼、专横的谈话
18 停止感觉被威胁
19 不要和自己的情感斗争
20 暴怒的疗愈力量
21 你孩子的新婴儿忧郁症
22 常见的管教错误
23 不喊叫的设定界限
24 关于后果的真相
25 让你的孩子重获自由
26 如何做一个温柔的领导
27 如果温柔的管教不管事儿
28 教养一个有强大意志力的孩子
29 当尊重变成放纵
30 无内疚的教养（一个成功的故事）
31 充满尊重的教养不是消极教养
32 温柔管教的行动方案
