本书首先简要介绍了创业的时代背景、基本知识和概念，接着讨论了大学生创业类型选择、创业者思维训练和能力培养、创业机会的识别与评估、创业团队的组建、创业资源的获取与利用、商业模式设计、创业计划书的撰写、创业风险和创业失败应对、新创企业的成立和管理，最后总结了大学生创业活动。本书特色如下：
（1）突出基础，通俗易懂。根据教育部对创业基础课程的基本要求和大学生的学习需求，本书在深入理解该基本要求精神的前提下，做到融会贯通，对于创业理论知识的阐述力求系统、简洁、实用。
（2）内容合理，注重实践。本书将创业的基本理论知识融入一系列体验式活动中，科学设计内容，案例鲜活而丰富，注重创业的实践性，培养大学生的创业意识与创业能力。除更新了案例素材外，第2版还增加了创业风险和创业失败应对、新创企业的成立和管理等内容。
（3）体例丰富，启发性强。每章设有创业名言、本章框架、开篇案例、创业聚焦、他山之石、小贴士、要点回顾、复习思考题等栏目，便于学生学习，每章结尾还设计了牛刀小试栏目，供学生游戏、实验、实训，学以致用。
本书既可作为普通高等院校全体大学生的创业基础课程教材，也可作为创业者的参考读物。
WU
前言
第2版
改革开放40年，中国经济和社会发生了翻天覆地的变化，创业者和企业家功不可没。从改革开放初期允许个体户经商到当下大力弘扬优秀企业家精神，创业的价值得到越来越多的肯定。党的十九大，做出中国特色社会主义进入了新时代的重大战略判断。新时代迫切需要培养一大批真正具有引领能力的创新创业人才，服务社会主义现代化强国建设，引领未来人类文明的发展方向。新时代要有新气象，更要有新作为。
创新是社会进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是从根本上打开增长之锁的钥匙，是建设现代化经济体系的战略支撑。创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。大力推进创新创业工作是落实国家战略、服务“大众创业、万众创新”的重要举措，更是我国高等教育自身改革发展的根本需要，使命光荣、任务艰巨、前景广阔。
创新创业教育是高等教育发展的时代性特征、阶段性特征、标志性特征，是国际发展潮流和趋势。有效培育大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是高校创新创业工作的出发点和落脚点。
开展创新创业教育，就是以培养创新精神、创业意识和创新创业能力为导向，创新人才培养体制机制，全面深化人才培养模式和教育教学方法改革，推动专业教育与创新创业教育有机融合，积极探索产教协同、科教协同等育人模式，实现学生、教师和课程的全覆盖。
教材是高校开展创新创业教育的重要组成部分。我们的教学团队，致力于打造一本既有科学体系又与时俱进且通俗易懂的精品教材。根据外部环境的变化和高校打造新经管战略的要求，我们对《大学生创业启程》进行了修订，全书的逻辑框架如下：
本书在保留了原有基本内容的基础上，主要变化有：
（1）进一步完善教材架构体系。由原先的9章增加为11章，内容涵盖从大学生对创业基本知识的了解到参加大学生创业活动的体验，修订后的教材结构更加合理。
（2）增加最新的内容，体现与时俱进的精神。对“创业聚焦”“小贴士”“他山之石”等栏目进行了调整，特别是增加了创业风险和创业失败等方面的内容，完善了本书的内容架构。
（3）新增附录内容，便于学生自学。本书还新增了一篇关于大学生创业项目计划书的具体内容，以及介绍“创青春”全国大学生创业大赛和中国“互联网+”大学生创新创业大赛等方面的内容。
本书分为11章，各章编写分工如下：
第一章 迈进创业新时代 焦晓波
第二章 大学生创业类型选择 许云华
第三章 创业者思维训练和能力培养 郝喜玲
第四章 创业机会的识别与评估 任玲玉
第五章 创业团队的组建 华斌
第六章 创业资源的获取与利用 魏纪泳
第七章 商业模式设计 黄紫微
第八章 创业计划书的撰写 杜晶晶
第九章 创业风险和创业失败应对 郝喜玲
第十章 新创企业的成立和管理 刘冬华
第十一章 大学生创业活动 刘冬华
前言、参考文献、附录、各章框架导图 焦晓波
本次修订由丁忠明教授设计总体方案，并得到了安徽财经大学各级领导的关心和帮助，以及机械工业出版社华章分社吴亚军老师、刘斌老师和鲜梦思老师的大力支持，对他们的辛勤劳动表示衷心的感谢。
由于时间和学识等多方面的限制，比照精品教材的要求，本书还有很多不足，我们真诚欢迎诸位读者朋友提出宝贵的建议，也恳请同行专家批评指正。
前言
第1版
20世纪80年代以来，伴随着社会经济结构转型以及新技术的快速发展，特别是互联网的普及应用，直接引发了新一轮的创业热潮。创业活动日趋活跃，创新创业精神正在成为经济发展和社会进步的重要推动力量。正如彼得·德鲁克所言，人类历史已走到一个重要转折点：创业型社会。客观上说，当今世界已进入一个崭新的创业竞争时代，国与国之间的竞争聚焦在创业与创新水平上。创业是否活跃，已经成为衡量区域经济是否发达的一个重要参考标准。
2014年9月，李克强总理在达沃斯论坛开幕式致辞中呼吁：让每个有创业愿望的人都拥有自主创业的空间，让创新创造的血液在全社会自由流动，让自主发展的精神在全体人民中蔚然成风。借改革创新的“东风”，在960万平方公里土地上掀起一个“大众创业”“草根创业”的新浪潮，中国人民勤劳智慧的“自然禀赋”就会充分发挥，中国经济持续发展的“发动机”就会更新换代升级。2015年，国务院出台了《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策的意见》，激发了社会的创新活力和创业热情。在党的十九大报告中，习近平总书记指出中国特色社会主义进入了新时代，提出要加快建设创新型国家，优先发展教育事业，实现高等教育内涵式发展。习近平总书记提出了在本世纪中叶，把中国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略目标。
在这样的时代背景下，大学生作为创业阵营中不可忽视的新生力量，在践行“双创”理念的同时，也在激发整个社会的创新活力、提供新的增长动力等方面发挥着日益重要的作用。近年来，大学生创业的比例和数量都在增加，他们创业的目的或是安身立命，或是实现自我；他们创业的方式或是开办新的企业，或是在已有企业中开展创新实践。创业的途中充满诸多的不确定性，不过，整个社会也为大学生营造了一个追求梦想的平台。
创业教育的本质在于创新型人才培养，这是国家针对高等教育的战略部署和大学生“双创”教育任务的实质与内涵。在高校开展创新创业教育，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要手段。创新创业教育作为适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式，有助于高校将人才培养、科学研究和社会服务紧密地结合起来，实现从注重知识向更加重视学习能力、实践能力和创新能力的转变，教育学生学会知识技能，学会动手与动脑，学会生存与生活，学会做人与做事，促进学生主动适应社会；有助于激发大学生的学习兴趣和创业热情，有助于提高大学生服务国家和人民的社会责任感，树立创立事业、成就事业，服务新时代国家现代化建设的人生观和价值观。
高校的创新创业教育需要顺应社会需求，发挥应有的作用。令人欣喜的是，在各种政策的推动下，高校已将创业教育纳入大学生课程体系，大学生将通过创业课程，了解中国市场现状，打破职业偏见，为自己找到更多的就业出路。2002年，教育部将清华大学、中国人民大学等9所高校确定为开展创业教育的试点院校，开启创业人才培养的局部试验。2015年，国务院办公厅颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，为高校开展创新创业教育提供了诸多的优惠政策和制度支持。“大众创业、万众创新”已经成为我国的国家发展战略，成为助推我国经济发展的新引擎，全社会正形成创新驱动发展、创业焕发生机的新局面。“众创空间”“创客”“互联网+”等新名词逐渐走进大学生的日常生活，创业教育迎来了崭新的春天。
2009年，安徽财经大学在全校范围开设了创业学课程，这属于国内首创。安徽财经大学相继出台了一系列鼓励大学生参加创新创业大赛的政策，成立了创新创业与企业成长研究中心。2014年，批准设立创新创业与企业成长学科特区，创建创业学院。2017年9月，成立了安徽财经大学工商管理学院创新创业教学部。安徽财经大学还在完善人才培养质量标准、创新人才培养模式、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考核方式、强化创新创业实践、改革教学和学籍管理制度、加强教师创新创业教育教学能力建设、改进学生创业指导服务、完善创新创业资金支持和政策保障体系等方面进行了系统性的制度设计。
作为教育的基础性资源，大学生创业教育离不开课程教材的支撑。我们充分考虑了大学生对创业教育的需求，开设了 “大学生创业基础”课程；为方便学生学习，特别组织了创业教学一线具有高级职称或取得博士学位的老师，编写了本书。具体特色如下：
（1）突出基础，通俗易懂。本书的阅读对象是普通高等院校全体大学生，我们根据教育部对创业教育课程的基本要求，在深入理解该教学要求精神的前提下，做到融会贯通。本书对创业理论知识按照简洁、精练、系统的原则进行编写，力求通俗易懂。
（2）内容合理，注重实践。本书将创业的相关理论知识融入一系列体验活动，科学设计内容，融入大量的鲜活案例来增强创业教育的实操性，培养大学生的创业意识与创业能力，同时，每章设计了思维导图，便于学生了解各章架构。
（3）体例丰富，启发性强。章首编排与该章内容相关的开篇案例；学习目标介绍本章重点、难点内容；通过创业聚焦、他山之石介绍国内外相关的创业案例；穿插一系列小贴士，介绍与创业相关的知识点；章后编排了要点回顾、关键名词、复习思考题，以便学习；每章结尾还设计了牛刀小试栏目，供学生游戏、实验、实训，力求做到融会贯通，知行统一。
本书适用于普通高等院校各专业学生，以及普通高校继续教育各专业的学员，也可以作为创业基础知识与入门学习的自学参考书。
本书是集体智慧的结晶。本书的主编是安徽财经大学丁忠明教授，负责整体框架设计，副主编是安徽财经大学工商管理学院创新创业教学部焦晓波教授、郝喜玲副教授，参编人员是安徽财经大学工商管理学院杜晶晶副教授、刘冬华副教授、许云华副教授、华斌博士、魏纪泳博士、任玲玉博士和黄紫微博士。本书具体编写人员分工如下：焦晓波，第一章；许云华，第二章；郝喜玲，第三章；任玲玉，第四章；华斌，第五章；魏纪泳，第六章；黄紫微，第七章；杜晶晶，第八章；刘冬华，第九章。
本书的编写力求充分反映我国高等学校创业教育教学实践的最新进展，选取了大量一手案例与资料。在编写过程中，我们借鉴、参考了国内外大量关于创业指导与创业教育研究方面的文献资料，以及一些创业教育专家学者的理论和观点。本书的编写不仅得到了安徽财经大学校领导和校团委的支持，还得到了安徽财经大学工商管理学院副院长胡登峰教授、副院长张莹教授的大力支持。安徽财经大学经庭如教授、陈阿兴教授、徐旭初教授、王晶晶教授、宋思根教授以及校团委夏光兰、招生就业处顾思伟、学生处胡晓辉等专家，机械工业出版社的吴亚军老师、张有利老师、桂庆庆老师也为我们的写作提供了不少有益的建议和帮助，安徽广晟信息科技有限公司王勇经理和安徽财经大学焦晓波教授共同为本书制作了思维导图，本书在撰写过程中参考了大量文献资料，难以一一列出，在此一并表示感谢！
尽管我们付出了巨大努力，但由于时间紧迫，水平有限，书中难免存在疏漏，恳请专家和读者不吝赐教，共同推动大学生创新创业教育事业的发展。
工商管理
本书首先简要介绍了创业的时代背景、基本知识和概念，接着讨论了大学生创业类型选择、创业者思维训练和能力培养、创业机会的识别与评估、创业团队的组建、创业资源的获取与利用、商业模式设计、创业计划书的撰写、创业风险和创业失败应对、新创企业的成立和管理，最后总结了大学生创业活动。本书特色如下：
突出基础，通俗易懂。根据教育部对创业基础课程的基本要求和大学生的学习需求，本书在深入理解该基本要求精神的前提下，做到融会贯通，对于创业理论知识的阐述力求系统、简洁、实用。
内容合理，注重实践。本书将创业的基本理论知识融入一系列体验式活动中，科学设计内容，案例鲜活而丰富，注重创业的实践性，培养大学生的创业意识与创业能力。除案例更新外，第2版还增加了创业风险和创业失败应对、新创企业的成立和管理等内容。
体例丰富，启发性强。每章设有创业名言、本章框架、开篇案例、创业聚焦、他山之石、小贴士、要点回顾、复习思考题等栏目，便于学生学习，每章结尾还设计了牛刀小试栏目，供学生游戏、实验、实训，学以致用。
本书既可作为普通高等院校全体大学生的创业基础课程教材，也可作为创业者的参考读物。
第2版前言
第1版前言
第一章 迈进创业新时代 1
开篇案例 互联网连续创业者：张一鸣 2
第一节 创业热潮的兴起 3
第二节 创业、创新和创业精神 14
第三节 创业和大学生职业发展规划 22
第四节 创新创业教育引领未来 27
要点回顾 29
关键名词 30
复习思考题 30
牛刀小试 30
第二章 大学生创业类型选择 32
开篇案例 连环创客：王兴 33
第一节 岗位创业 34
第二节 电子商务创业 38
第三节 技术创业 40
第四节 社会创业 42
要点回顾 47
关键名词 47
复习思考题 47
牛刀小试 47
第三章 创业者思维训练和能力培养 49
开篇案例 知识分享平台的精益创业之路 50
第一节 创业者的心理特质 51
第二节 创业者的思维方式 55
第三节 创业者的能力 73
要点回顾 81
关键名词 81
复习思考题 81
牛刀小试 82
第四章 创业机会的识别与评估 84
开篇案例 年年家玻璃淘宝店 85
第一节 创意与创业机会 86
第二节 创业机会的来源与识别 95
第三节 创业机会的评价 107
要点回顾 110
关键名词 111
复习思考题 111
牛刀小试 111
第五章 创业团队的组建 112
开篇案例 复星科技集团的创业团队 113
第一节 创业团队的基础知识 114
第二节 创业团队的构成 118
第三节 创业团队的组建程序与行动标准 124
第四节 创业团队的冲突与管理 130
要点回顾 139
关键名词 140
复习思考题 140
牛刀小试 140
第六章 创业资源的获取与利用 141
开篇案例 王明“英语+早餐”创业
项目的资源获取与利用 142
第一节 创业资源概述 143
第二节 创业资源的获取 147
第三节 创业融资及融资渠道选择 153
第四节 创业资源的利用 162
要点回顾 168
关键名词 168
复习思考题 168
牛刀小试 169
第七章 商业模式设计 170
开篇案例 《创造101》也有商业模式 171
第一节 商业模式内涵 172
第二节 商业模式设计思路和方法 182
第三节 商业模式的执行 189
要点回顾 195
关键名词 195
复习思考题 195
牛刀小试 196
第八章 创业计划书的撰写 197
开篇案例 “概率论”：校园社交新玩法 198
第一节 创业计划书的目的和用途 199
第二节 创业计划书的基本样式和核心内容 202
第三节 创业计划书的撰写原则和技巧 207
第四节 创业计划书的演讲 212
要点回顾 216
关键名词 217
复习思考题 217
牛刀小试 217
第九章 创业风险和创业失败应对 218
开篇案例 大学生创业法律风险需重视 219
第一节 创业风险 220
第二节 创业失败 229
第三节 创业失败应对 237
要点回顾 246
关键名词 246
复习思考题 247
牛刀小试 247
第十章 新创企业的成立和管理 249
开篇案例 切勿违规取得发票，以免损失后悔莫及 250
第一节 工商注册 250
第二节 择址与招聘 255
第三节 企业财务管理 259
第四节 创业政策与法规 262
要点回顾 264
关键名词 265
复习思考题 265
牛刀小试 265
第十一章 大学生创业活动 266
开篇案例 尚艺文化纪念品工作室 267
第一节 大学生创业计划竞赛 268
第二节 大学生创业孵化基地 278
要点回顾 285
关键名词 286
复习思考题 286
牛刀小试 286
附录A 科科通教育信息技术有限责任公司创业计划书 287
附录B “创青春”全国大学生创业大赛 290
附录C 中国“互联网+”大学生创新创业大赛 300
参考文献 309
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