对学校教师而言，本书中的优秀教案作为学校理财教育教学参考，为学校开展理财教育活动乃至开发学校的自有的理财教育校本课程提供参考。对学生家长而言，以本书为参照，了解子女理财教育的关注点和教育方法，拓展以家庭为单位的子女理财教育。对各类教育机构而言，为教育机构提供理财教育的教学方式参照，并从中发掘更为丰富的理财教育模式。对金融机构而言，为金融机构开展针对客户子女的理财夏令营等客户服务项目提供参照。同时，目前各类企业越来越关注自身的企业社会责任工作，金融企业可通过本书的参考，拓展以企业资源为依托的更为丰富的小学生理财教育公益项目和活动。 对小学生教育教学政策制定人员及部门而言，随着理财教育关注度的提高，理财教育不仅受到一线教学部门的重视，更得到了教育政策制定和指导部门人员的关注。本书作为第一本汇集教师开展理财教育教学方法的资料，本书必将成为教育部门制定相关教育政策的参考。

前勒口：
为了推动我国小学生理财教育的发展，2014年，国内首项以理财教育为主题、由小学一线教师参加的教案设计比赛——小学生理财教育教学方案设计大赛，在花旗集团基金会资助下，在中国银监会上海监管局、上海市浦东新区金融服务局指导下，由上海市中小学德育研究协会、上海百特教育咨询中心主办举行。
本次大赛共计上海市17个区县，111名教师参赛，赛程历时5个月，最终经由教育专家、金融专家共同组成的评委会评审出39份获奖作品。
本书所收录之教案，均为在本次大赛中的获奖作品。我们希望本书的出版，能够为我国小学开展理财教育工作提供相关参考。
未来“小学生理财教育教学方案设计大赛”将每年举行，2015年，本项大赛参赛范围也将拓展至全国。

封底：
在金融知识普及上，围绕“教材、教师、教法”三个方面还有很大的发展空间。本书的编撰出版恰逢其时，希望通过此次教案设计活动，能在增强同学们对货币、价格、风险等基本金融概念认知的同时，培养同学们合理进行财务规划的能力以及理性的消费行为习惯。
—— 上海银监局

广泛开展青少年金融教育是未来中国高素质金融人才的需要。有些最基本的金融素质要从青少年阶段就逐步培养，并建立未来的高素质金融人才对金融业的浓厚兴趣。
—— 过志英?上海市浦东新区金融服务局副局长

加强对少年儿童的全面教育，是每个家庭的重要课题。理财教育应从小抓起，要让孩子们从小学习金融理财知识，养成良好的财务习惯，培养正确的价值观。
—— 张凯?花旗银行（中国）有限公司副行长、零售金融业务总裁

金融活动已经广泛渗透社会经济生活的各个方面，并对青少年的生活产生很大影响。加强青少年的金融教育，树立正确财富观，提高金融素质和理财能力是社会经济发展的必然趋势，也是学生自主发展的迫切需求。
—— 董念祖?中国教育学会中小学德育研究分会副理事长

师资队伍的建设是学校金融教育实施的重要保障。如果没有一支高素质的师资队伍来推动金融教育改革，提高学生综合素质就难免沦为空谈。
—— 陈勇?上海师范大学教育学院公共事业管理系党支部书记、副教授

理财教育教学资源的匮乏，成为当前阻碍学校理财教育发展的重要因素。希望本书的出版能够为所有有志于加入小学生理财教育工作的教师提供参考，逐步共同推动我国小学生理财教育工作的发展。
—— 张玮?上海百特教育咨询中心理事、联合创始人

儿童理财教育，在当今中国并不是一个太过新鲜的名词。在图书出版市场中，我们几乎随处都能找到各种以家庭为预设教育环境的儿童理财教育图书。
然而，在社会经济发展，理财技能正在从一种职业技能向生活技能乃至生存技能转变的今天，学校中的理财教育却依然几乎是一片空白。而理财教育教学资源的匮乏，也成为阻碍学校理财教育发展的重要因素。
针对这一现象，2014年3月27日，由花旗集团基金会资助，中国银监会上海监管局、上海市浦东新区金融服务局指导，上海市中小学德育研究协会、上海百特教育咨询中心联合主办的“2014年小学生理财教育教学方案设计大赛”在上海正式启动。
作为国内首次以理财教育为主题，由一线教师参加的教案设计比赛，大赛共吸引了来自上海市17个区县共111名一线小学教师参赛。
大赛经过初审、专家一对一指导、复审、入围教案二次修改、奖项评选五个评选阶段。大赛最终评选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖27名。
本书中收录的教案，均为本次大赛的获奖作品。希望本书的出版能够为所有有志于加入小学生理财教育工作的教师提供参考，逐步共同推动我国小学生理财教育工作的发展。
2015年，第二届小学生理财教育教学方案设计大赛将在全国范围内开展。配套“教案集”也将每年发行，我们希望它成为我国小学开展理财教育工作必备的一本工具书。

教育文化

上海银监局：当前，在金融知识普及上，围绕 “教材、教师、教法”三个方面还有很大的发展空间。本书的编撰出版恰逢其时，希望通过此次教案设计活动，能在增强学生们对货币、价格、风险等基本金融概念认知的同时，培养同学们合理进行财务规划的能力以及理性的消费行为习惯。

过志英（上海市浦东新区金融服务局 副局长）。广泛开展青少年金融教育是未来中国高素质金融人才的需要。在上海国际金融中心的大背景下，高素质金融人才的匮乏是我们面临的一大难题。有些最基本的素质是无法通过短期的金融职业培训和职业教育一蹴而就的，这需要从青少年阶段就逐步培养，并建立未来的高素质金融人才对金融业的浓厚兴趣。

张凯（花旗银行（中国）有限公司副行长、零售金融业务总裁）：少年儿童不仅是家庭的希望，更是祖国的未来。加强对少年儿童的全面教育，是每个家庭的重要课题。理财教育应从小抓起，要让孩子们从小学习金融理财知识，养成良好的财务习惯，培养正确的价值观。

董念祖（中国教育学会中小学德育研究分会副理事长）：金融活动已经广泛渗透社会经济生活的各个方面，并对青少年的生活产生很大影响。在此背景下，加强青少年的金融教育，树立正确财富观，提高金融素质和理财能力是社会经济发展的必然趋势，也是学生自主发展的迫切需求。

陈勇（上海师范大学教育学院公共事业管理系党支部书记、副教授）：学校教育是推进我国青少年金融教育发展的最有效手段，而师资队伍的建设则是学校金融教育实施的重要保障。如果没有一支高素质的师资队伍来推动金融教育改革，提高学生综合素质就难免沦为空谈。因此，开展青少年金融教育课程，职前、职后师资队伍建设是基本前提，是基本保障，是推进金融教育的关键因素。

张玮（上海百特教育咨询中心理事、联合创始人）：在社会经济发展中，理财技能正在从一种职业技能向生活技能，乃至生存技能转变的今天，学校中的理财教育却依然几乎是一片空白。而理财教育教学资源的匮乏，也成为阻碍学校理财教育发展的重要因素。希望本书的出版能够为所有有志于加入小学生理财教育工作的教师提供参考，逐步共同推动我国小学生理财教育工作的发展。

小学生理财教育教案设计大赛组委会　编：暂无简介

寄　语
序
前　言
第一章　储蓄 　//　1
风险？投资？——有了钱以后？ 　// 1
理财能手寻宝记 　//　 10
小鬼当家之“我的压岁钱” 　//　 19
我是理财小能手 　//　 26
学记账　巧花钱 　//　 38
小小储蓄卡 　//　 45
小小理财家 　//　 53
第二章　消费 　//　62
打折真的合算吗？ 　//　 62
价格秘密知多少 　//　 69
购物小窍门 　//　 75
购物小达人 　//　 86
解密“11·11” 　//　 95
大手牵小手　购物我最棒——和家长一起探究购物中的小奥秘 　// 104
我的好帮手——小账本 　//　 113
理性消费　合理购物 　//　 124
花钱也有大学问 　//　 130
第三章　计划与预算 　//　139
我的生日　我做主 　//　 139
争当理财小达人 　//　 145
我的书包该换吗？——理财，从学会合理消费开始 　// 170
MBA在行动 　//　 178
身边的钱去哪儿 ——小学生消费行为优化策略指导 　// 184
让春、秋游中的消费最优化 　//　 192
想要和需要 　//　 200
“生日蛋糕从哪来”班会课教案 　//　 211
零用钱不乱花　学做理财“小达人” 　//　 220
第四章　常识 　//　229
四通八达的交通 　//　 229
今天我当班　银行全接触 　//　 239
小鬼当家之节约能源、节省开支
　　——《小财迷》小学生理财教育教学活动方案 　// 249
小银行　大学问——《小龙人学理财》主题教育
　　活动设计 　// 258
货币兑换的秘密 　//　 266
神奇的信用卡 　//　 274
人民币的认识 　//　 285
探秘妈妈的钱包——“三·八妇女节”三年级联合主题班会 　// 291
每月要付的账单 　//　 298
第五章　分享 　//　306
慈善捐助行动ING 　//　 306
体验买和卖　学会消费与理财 　//　 315
寻找义卖中的“金钥匙” 　//　 322
在义卖活动中学理财 　//　 332
模拟拍卖游戏　学做理性竞买人 　//　 341