本书是Java语言的经典教材，中文版分为《Java语言程序设计 基础篇》和《Java语言程序设计 进阶篇》，主要介绍程序设计基础、面向对象程序设计、算法和数据结构、GUI程序设计、高级Java程序设计等内容。本书以实例驱动的方式，贯彻问题解决的思想，帮助读者掌握Java语言的开发技术，并解决实际工程问题。
无
许多读者就本书之前的版本给出了很多反馈。这些评论和建议极大地改进了本书。这一版在表述、组织、示例、练习题以及附录方面都有大幅提高。
本书采用基础优先的方法，在设计用户自定义类之前，首先介绍基本的程序设计概念和技术。选择语句、循环、方法和数组这样的基本概念和技术是程序设计的基础，它们为学生进一步学习面向对象程序设计和高级Java程序设计做好准备。
本书以问题驱动的方式来教授程序设计，将重点放在问题的解决而不是语法上。我们通过使用在各种应用情景中引发思考的问题，使得程序设计的介绍变得更加有趣。前面章节的主线放在问题的解决上，引入合适的语法和库以支持编写解决问题的程序。为了支持以问题驱动的方式来教授程序设计，本书提供了大量不同难度的问题来激发学生的积极性。为了吸引各个专业的学生来学习，这些问题涉及很多应用领域，包括数学、科学、商业、金融、游戏、动画以及多媒体等。
本书将程序设计、数据结构和算法无缝整合在一起，采用一种实用的方式来教授数据结构。首先介绍如何使用各种数据结构来开发高效的算法，然后演示如何实现这些数据结构。通过实现，学生可以深入理解数据结构的效率，以及如何和何时使用某种数据结构。最后，我们设计和实现了针对树和图的用户自定义数据结构。
本书广泛应用于全球各大学的程序设计入门、数据结构和算法课程中。完全版包括程序设计基础、面向对象程序设计、GUI程序设计、数据结构、算法、并行、网络、数据库和Web程序设计。这个版本旨在把学生培养成精通Java的程序员。基础篇可用于程序设计的第一门课程（通常称为CS1）。基础篇包含完全版的前18章内容，本书还有一个AP版本，适合学习AP计算机科学（AP Computer Science）课程的高中生使用。
教授编程的最好途径是通过示例，而学习编程的唯一途径是通过动手练习。本书通过示例对基本概念进行了讲解，并提供了大量不同难度的练习题供学生进行练习。在我们的程序设计课程中，每次课后都布置了编程练习。
我们的目标是编写一本可以通过各种应用场景中的有趣示例来教授问题求解和程序设计的教材。如果您有任何关于如何改进本书的评论或建议，请给我发邮件。
Y. Daniel Liang
y.daniel.liang@gmail.com
www.cs.armstrong.edu/liang
www.pearsonhighered.com/liang
ACM/IEEE课程体系2013版和ABET课程评价
新的ACM/IEEE课程体系2013版将知识体系组织成18个知识领域。为了帮助教师基于本书设计课程，我们提供了示例教学大纲来确定知识领域和知识单元。作为一个常规的定制示例，示例教学大纲用于三学期的课程系列。示例教学大纲可以从教师资源配套网站获取。
许多读者来自ABET认证计划。ABET认证的一个关键组成部分是，通过针对课程效果的持续的课程评价确定薄弱环节。我们在教师资源配套网站中提供了课程效果示例，以及用于衡量课程效果的示例考试。
本版新增内容
本版对各个细节都进行了全面修订，以增强其清晰性、表述、内容、示例和练习题。本版主要的改进如下：
书名改为了“Java语言程序设计与数据结构”，以体现在数据结构方面的增强。本书使用一种实用的方式来介绍、实现和使用数据结构，并涵盖了一门典型的数据结构课程中的所有主题。另外，还提供了额外的奖励章节来介绍高级的数据结构，比如2-4树、B树以及红黑树等。
针对最新的Java技术进行了更新。使用Java 8版本中的新特征对示例和练习进行了改进和简化。
在第13章的接口介绍中，引入了默认方法和静态方法。
GUI相关章节都更新到JavaFX 8。改写了所有示例。示例和练习中的用户界面现在都是可以改变尺寸并且居中显示的。
在第15章的示例中，涵盖了内部类、匿名内部类以及lambda表达式的内容。
数据结构相关章节中，更多的示例和练习采用了lambda表达式来简化编程。方法引用在20.6节介绍Comparator接口时进行了介绍。
在第20章中介绍了forEach方法，作为对集合中每个元素应用一个动作而进行的循环的简单替代方法。
在第24～29章中，使用了Java 8中接口的默认方法重新设计和简化了MyList、MyArrayList、MyLinkedList、Tree、BST、AVLTree、MyMap、MyHashMap、MySet、MyHashSet、Graph、UnweightedGraph和WeightedGraph的实现。
第30章为全新章节，介绍集合流的聚合操作。
第31章（奖励章节）介绍了FXML和Scene Builder可视化工具。
重新设计了配套网站，增加了新的交互式测试题、复习题、动画以及现场编程。
在教师资源网站上为教师额外提供了200多道编程练习题，并给出了答案。这些练习题没有出现在教材中。
可以访问www.pearsonhighered.com/liang，获得和前一版本的关联以及新特征的完整列表。
教学特色
本书使用以下要素组织素材：
教学目标：在每章开始列出学生学习本章应该掌握的内容，学完这章后，学生能够判断自己是否达到这个目标。
引言：提出引发思考的问题以展开讨论，激发读者深入探讨该章内容。
要点提示：突出每节中涵盖的重要概念。
复习题：按节组织，帮助学生复习相关内容并评估掌握的程度。
示例学习：通过精心挑选示例，以容易理解的方式教授问题求解和程序设计概念。本书使用多个小的、简单的、激发兴趣的例子来演示重要的概念。
本章小结：回顾学生应该理解和记住的重要主题，有助于巩固该章所学的关键概念。
测试题：可以在线访问，按照章节组织，让学生可以就编程概念和技术进行自我测试。
编程练习题：按章节组织，为学生提供独立应用所学新技能的机会。练习题的难度分为容易（没有星号）、适度（*）、难（**）和具有挑战性（***）四个级别。学习程序设计的窍门就是实践、实践、再实践。所以，本书提供了大量的编程练习题。另外，在教师资源网站上为教师提供了200多道带有答案的编程练习题。
注意、提示、警告和设计指南：贯穿全书，对程序开发的重要方面提供有价值的建议和见解。
注意：提供学习主题的附加信息，巩固重要概念。
提示：教授良好的程序设计风格和实践经验。
警告：帮助学生避开程序设计错误的误区。
设计指南：提供设计程序的指南。
灵活的章节顺序
本书提供灵活的章节顺序，使GUI、异常处理、递归、泛型和Java集合框架等内容可以或早或晚地讲解。下页的插图显示了各章之间的相关性。
本书的组织
所有的章节分为五部分，构成Java程序设计、数据结构和算法、数据库和Web程序设计的全面介绍。书中知识是循序渐进的，前面的章节介绍了程序设计的基本概念，并且通过简单的例子和练习题引导学生；后续的章节逐步详细地介绍Java程序设计，最后介绍开发综合的Java应用程序。附录包含数系、位操作、正则表达式以及枚举类型等多种主题。
第一部分 程序设计基础（第1～8章）
本书第一部分是基石，让你开始踏上Java学习之旅。你将了解Java（第1章），还将学习像基本数据类型、变量、常量、赋值、表达式以及操作符这样的基本程序设计技术（第2章），选择语句（第3章），数学函数、字符和字符串（第4章），循环（第5章），方法（第6章），数组（第7和8章）。在第7章之后，可以跳到第18章去学习如何编写递归的方法来解决本身具有递归特性的问题。
第二部分 面向对象程序设计（第9～13章和第17章）
这一部分介绍面向对象程序设计。Java是一种面向对象程序设计语言，它使用抽象、封装、继承和多态来提供开发软件的极大灵活性、模块化和可重用性。你将学习如何使用对象和类（第9和10章）、类的继承（第11章）、多态性（第11章）、异常处理（第12章）、抽象类（第13章）以及接口（第13章）进行程序设计。文本I/O将在第12章介绍，二进制I/O将在第17章介绍。
第三部分 GUI程序设计（第14～16章和奖励章节第31章）
JavaFX是一个开发Java GUI程序的新框架。它不仅对于开发GUI程序有用，还是一个用于学习面向对象程序设计的优秀教学工具。这一部分在第14～16章介绍使用JavaFX进行Java GUI程序设计。主要的主题包括GUI基础（第14章）、容器面板（第14章）、绘制形状（第14章）、事件驱动编程（第15章）、动画（第15章）、GUI组件（第16章），以及播放音频和视频（第16章）。你将学习采用JavaFX的GUI程序架构，并且使用组件、形状、面板、图像和视频来开发有用的应用程序。第31章涵盖JavaFX的高级特性。
第四部分 数据结构和算法（第18～30章以及奖励章节第42和43章）
这一部分介绍一门典型的数据结构和算法课程中的主题。第18章介绍递归以编写解决本身具有递归特性的问题的方法。第19章介绍泛型是如何提高软件的可靠性的。第20和21章介绍Java集合框架，它为数据结构定义了一套有用的API。第22章讨论算法效率的度量以便为应用程序选择合适的算法。第23章介绍经典的排序算法。你将在第24章中学到如何实现经典的数据结构，如线性表、队列和优先队列。第25和26章介绍二叉搜索树和AVL树。第27章介绍散列以及通过散列实现映射（map）和规则集（set）。第28和29章介绍图的应用。第30章介绍用于集合流的聚合操作。2-4树、B树以及红黑树在奖励章节第42和43章中介绍。
第五部分 高级Java程序设计（奖励章节第32～41章和第44章）
这一部分介绍高级Java程序设计。第32章介绍使用多线程使程序具有更好的响应性和交互性，并介绍并行编程。第33章讨论如何编写程序使得Internet上的不同主机能够相互对话。第34章介绍使用Java来开发数据库项目。第35章深入探讨高级Java数据库编程。第36章涵盖国际化支持的使用，以开发面向全球使用者的项目。第37和38章介绍如何使用Java servlet和JSP创建来自Web服务器的动态内容。第39章介绍使用JSF进行现代Web应用开发。第40章介绍远程方法调用，而第41章讨论Web服务。第44章介绍使用JUnit测试Java程序。
附录
附录A列出Java关键字。附录B给出十进制和十六进制ASCII字符集。附录C给出操作符优先级。附录D总结Java修饰符及其使用。附录E讨论特殊的浮点值。附录F介绍数系以及二进制、十进制和十六进制间的转换。附录G介绍位操作符。附录H介绍正则表达式。附录I涵盖枚举类型。
Java开发工具
可以使用Windows记事本（NotePad）或写字板（WordPad）这样的文本编辑器创建Java程序，然后从命令窗口编译、运行这个程序。也可以使用Java开发工具，例如， NetBeans或者Eclipse。这些工具是支持快速开发Java应用程序的集成开发环境（IDE）。编辑、编译、构建、运行和调试程序都集成在一个图形用户界面中。有效地使用这些工具可以极大地提高编写程序的效率。如果按照教程学习，NetBeans和Eclipse也是易于使用的。关于NetBeans和Eclipse的教程，参见本书配套网站。
学生资源
学生资源包括：
复习题的答案。
绝大部分偶数编号编程练习题的答案。
本书例子的源代码。
交互式的自测题（依章节组织）。
补充材料。
调试技巧。
视频注解。
算法动画。
勘误表。
补充内容
教材涵盖了核心内容。补充部分扩展教材内容，介绍了读者可能感兴趣的其他内容。补充内容可以从配套网站上获得。
教师资源
教师资源包括：
PowerPoint教学幻灯片，通过交互性的按钮可以观看彩色、语法项高亮显示的源代码，并可以不离开幻灯片运行程序。
绝大部分奇数编号的编程练习题答案。
按章节组织的200多道补充编程练习题和300道测试题。这些练习题和测试题仅对教师开放，并提供答案。
基于Web的测试题生成器（教师可以选择章节以从超过2000道题的大型题库中生成测试题）。
样卷。大多数试卷包含4个部分：
多选题或者简答题。
改正编程错误。
跟踪程序。
编写程序。
具有ABET课程评价的样卷。
课程项目。通常，每个项目给出一个描述，并且要求学生分析、设计和实现该项目。
使用MyProgrammingLab进行在线练习和评价
MyProgrammingLab帮助学生充分掌握编程的逻辑、语义和语法。通过实践性编程练习以及及时、个性化的反馈，MyProgrammingLab提高了入门学生的编程能力。这些学生经常受困于流行的高级编程语言的基本概念和范式。
作为一个自我学习和作业工具，MyProgrammingLab课程由成百道小练习题组成，这些练习题是围绕本教材的结构进行组织的。对于学生，这套系统自动检查他们提交代码的逻辑和语法错误，并给出帮助学生理解哪里错了以及为何错了的针对性提示。对于教师，系统提供一个综合的分数册，跟踪正确和非正确的答案，并且保存了学生输入的代码，以用于复习。
MyProgrammingLab是和Turing’s Craft合作提供给本书读者的。Turing’s Craft是CodeLab交互性编程练习系统的制作者。要得到该系统的完整演示，或者看到教师和学生的反馈，或者开始在你的课堂中使用MyProgrammingLab，请访问www.myprogramminglab.com。
算法动画
我们提供了大量的算法演示动画，它们对于演示算法的机制是非常有价值的教学工具。可以从配套网站上获取算法的动画演示。
致谢
感谢阿姆斯特朗亚特兰大州立大学给我机会讲授我所写的内容，并支持我将所教的内容写成教材。教学是我持续改进本书的灵感之源。感谢使用本书的教师和学生提出的评价、建议、错误报告和赞扬。特别感谢拉玛尔大学的Stefan Andrei、科罗拉多大学科罗拉多泉分校的William Bahn，他们为改进本书数据结构部分的内容提供了帮助。
由于有了对本版和以前版本的富有见解的审阅，本书得到很大的改进。感谢以下审阅人员：Elizabeth Adams（James Madison University），Syed Ahmed（North Georgia College and State University），Omar Aldawud（Illinois Institute of Technology），Stefan Andrei（Lamar University），Yang Ang（University of Wollongong，Australia），Kevin Bierre（Rochester Institute of Technology），Aaron Braskin（Mira Costa High School），David Champion（DeVry Institute），James Chegwidden（Tarrant County College），Anup Dargar（University of North Dakota），Daryl Detrick（Warren Hills Regional High School），Charles Dierbach（Towson University），Frank Ducrest（University of Louisiana at Lafayette），Erica Eddy（University of Wisconsin at Parkside），Summer Ehresman（Center Grove High School），Deena Engel（New Youk University），Henry A Etlinger（Rochester Institute of Technology），James Ten Eyck（Marist College），Myers Foreman（Lamar University），Olac Fuentes（University of Texas at El Paso），Edward F. Gehringer（North Carolina State University）， Harold Grossman（Clemson University），Barbara Guillot（Louisiana State University），Stuart hansen（University of Wisconsin，Parkside），Dan Harvey（Southern Oregon University）， Ron Hofman（Red River College，Canada），Stephen Hughes（Roanoke College），Vladan Jovanovic（Georgia Southern University），Deborah Kabura Kariuki（Stony Point High School），Edwin Kay（Lehigh University），Larry King（University of Texas at Dallas），Nana Kofi（Langara College，Canada），George Koutsogiannakis（Illinois Institute of Technology），Roger Kraft（Purdue University at Calumet），Norman Krumpe（Miami University）， Hong Lin（DeVry Institute），Dan Lipsa（Armstrong Atlantic State University），James Madison（Rensselaer Polytechnic Institute），Frank Malinowski（Darton College），Tim Margush（University of Akron），Debbie Masada（Sun Microsystems），Blayne Mayfield（Oklahoma State University），John McGrath（J.P. McGrath Consulting），Hugh McGuire（Grand Valley State）， Shyamal Mitra（University of Texas at Austin），Michel Mitri（James Madison University），Kenrick Mock（University of Alaska Anchorage），Frank Murgolo（California State University，Long Beach），Jun Ni（University of Iowa），Benjamin Nystuen（University of Colorado at Colorado Springs），Maureen Opkins（CA State University，Long Beach），Gavin Osborne（University of Saskatchewan），Kevin Parker（Idaho State University），Dale Parson（Kutztown University），Mark Pendergast（Florida Gulf Coast University），Richard Povinelli（Marquette University），Roger Priebe（University of Texas at Austin），Mary Ann Pumphrey（De Anza Junior College），Pat Roth（Southern Polytechnic State University），Amr Sabry（Indiana University），Ben Setzer（Kennesaw State University），Carolyn Schauble（Colorado State University），David Scuse（University of Manitoba），Ashraf Shirani（San Jose State University），Daniel Spiegel（Kutz-town University），Joslyn A. Smith（Florida Atlantic University），Lixin Tao（Pace University），Ronald F. Taylor（Wright State University），Russ Tront（Simon Fraser University），Deborah Trytten（University of Oklahoma），Michael Verdicchio（Citadel），Kent Vidrine（Georage Washington University），Bahram Zartoshty（California State University at Northridge）。
能够与Pearson出版社一起工作，我感到非常愉快和荣幸。感谢Tracy Johnson和她的同事Marcia Horton、Demetrius Hall、Yvonne Vannatta、Kristy Alaura、Carole Snyder、Scott Disanno、Bob Engelhardt、Shylaja Gattupalli，感谢他们组织、开展和积极促进本项目。
一如既往，感谢妻子Samantha的爱、支持和鼓励。
计算机科学及应用
本书是Java语言的经典教材，多年来畅销不衰。本书全面整合了Java 8的特性，采用“基础优先，问题驱动”的教学方式，循序渐进地介绍了程序设计基础、解决问题的方法、面向对象程序设计、图形用户界面设计、异常处理、I/O和递归等内容。此外，本书还全面且深入地覆盖了一些高级主题，包括算法和数据结构、多线程、网络、国际化、高级GUI等内容。
本书中文版由《Java语言程序设计与数据结构 基础篇》和《Java语言程序设计与数据结构 进阶篇》组成。基础篇对应原书的第1～18章，进阶篇对应原书的第19～30章。
主要特点
● 基础篇介绍基础内容，进阶篇介绍高级内容，便于教师按需选择理想的教材。
● 书名中增加了“数据结构”，以体现在数据结构方面的增强。
● 针对最新的Java技术进行了更新。使用Java 8版本中的新特征对示例和练习进行了改进和简化。
● 提供的大量示例中都包括了对问题求解的详细步骤，很多示例都是随着Java技术的引入而不断深入，这种循序渐进的讲解方式更易于学生学习。
● 更多有趣示例和练习，激发学生兴趣。在配套网站上为教师额外提供了200多道编程练习题。
[美]梁勇（Y. Daniel Liang）著：梁勇（Y. Daniel Liang） 现为阿姆斯特朗亚特兰大州立大学计算机科学系教授。之前曾是普度大学计算机科学系副教授，并曾两次获得普度大学杰出研究奖。他所编写的Java教程在美国大学Java课程中采用率极高，同时他还兼任Prentice Hall Java系列丛书的编辑。他是“Java Champion”荣誉得主，并在世界各地给在校学生和程序员做Java语言及技术方面的讲座。
戴开宇 译：暂无简介
Java是一门伟大的程序设计语言，同时，它还指基于Java语言的从嵌入式开发到企业级开发的平台。从20世纪90年代诞生至今，Java凭借其优秀的语言和平台设计，以及适合互联网应用的“一次编译，到处运行”的跨平台特性，在Web应用、移动计算、云计算、大数据、物联网、可穿戴设备等新兴技术领域，得到了极其广泛的应用。除此之外，Java还是一门设计优秀的教学语言。它是一门经典的面向对象编程语言，拥有优雅和尽量简明的语法，体现了很多程序设计方面的理念和智慧，让程序设计人员可以尽可能地将精力集中在业务领域的设计上。在版本迭代中，Java还吸纳了其他程序设计语言的优点来进行完善，比如Java 8中lambda表达式的引入体现了函数式编程的特色。Java还具有许多丰富实用的类库。许多开源项目和科学研究的原型系统都是采用Java实现的。在针对编程语言流行趋势指标的TIOBE编程语言社区排行榜上，Java多年来都居于前列。采用实际应用广泛的优秀程序设计语言进行教学，对学生今后进一步的科研和工作都有直接帮助。我曾经对美国计算机专业排名靠前的几十所大学的相关课程进行调研，这些著名大学的编程课程中绝大部分选用了Java语言进行程序设计或者面向对象教学。
在10年前机械工业出版社举办的一次教学研讨会上，我有幸认识了原书的作者梁勇（Y. Daniel Liang）教授并进行了交流。从那时起我开始在主讲的程序设计课程中采用本书英文版作为教材，取得了很好的教学效果。本书知识点全面，体系结构清晰，重点突出，文字准确，内容组织循序渐进，并有大量精选的示例和配套素材，比如精心设计的大量练习题，甚至在配套网站中还有支持教学的大量动画演示。本书采用基础优先的方式，从编程基础开始，逐步引入面向对象思想，最后介绍应用框架。教学实践证明，这种方式很适合程序设计初学者。另外，强调问题求解和计算思维也是本书特色，这也是我在教授程序设计过程中遵循的教学理念。本书通过数学、经济、游戏等应用领域的生动实用的案例来引导学生学习程序设计，避免了单纯语法学习的枯燥，也让学生可以学以致用。程序设计教学中最重要的是要培养学生的计算思维，这对学生综合素质的培养并且将所学知识应用于生活中，都是很有裨益的。通识教育和新工科建设背景下的教学理念，非常重视计算思维。本书基于Java版本8进行介绍，这是Java语言变动非常大的一个版本，比如对JavaFX的支持Web的富GUI编程的引入，以及对函数式编程和并行计算的支持等，都反映了这个时代的计算特色。之前我翻译了本书第10版，得到了许多读者的好评。时隔1年，我很荣幸再次成为本书第11版的译者，在上一版译文的基础上更加字斟句酌，修订了之前的一些问题，希望能对广大程序设计学习者有所帮助。
在本书的翻译过程中，我得到了原书作者梁勇教授的大力支持。非常感谢他不仅对我邮件中的一些问题进行快速回复和详细解答，还拨冗写了中文版序，其一丝不苟的精神让人感动。感谢机械工业出版社的张梦玲等编辑，她们在本书的整个翻译过程中提供了许多帮助。还要谢谢曹佳颖帮忙初步翻译了第30章。最后要感谢我的家人在翻译过程中给予的支持和鼓励。限于水平，书中一定还会存在许多问题，敬请大家指正。
戴开宇
kydai@fudan.edu.cn
2018年8月
出版者的话
中文版序
译者序
前言
第19章 泛型 1
19.1 引言 1
19.2 动机和优点 1
19.3 定义泛型类和接口 4
19.4 泛型方法 5
19.5 示例学习：对一个对象数组进行排序 7
19.6 原生类型和向后兼容 8
19.7 通配泛型 10
19.8 泛型的擦除和限制 12
19.9 示例学习：泛型矩阵类 15
关键术语 19
本章小结 19
测试题 20
编程练习题 20
第20章 线性表、栈、队列和优先队列 22
20.1 引言 22
20.2 集合 23
20.3 迭代器 26
20.4 使用forEach方法 27
20.5 线性表 28
20.5.1 List接口中的通用方法 28
20.5.2 数组线性表类ArrayList和链表类LinkedList 29
20.6 Comparator接口 32
20.7 线性表和集合的静态方法 36
20.8 示例学习：弹球 39
20.9 向量类和栈类 42
20.10 队列和优先队列 44
20.10.1 Queue接口 44
20.10.2 双端队列Deque和链表LinkedList 45
20.11 示例学习：表达式求值 47
关键术语 51
本章小结 51
测试题 51
编程练习题 51
第21章 规则集和映射 57
21.1 引言 57
21.2 规则集 57
21.2.1 HashSet 58
21.2.2 LinkedHashSet 61
21.2.3 TreeSet 62
21.3 比较规则集和线性表的性能 65
21.4 示例学习：关键字计数 67
21.5 映射 69
21.6 示例学习：单词的出现次数 73
21.7 单元素与不可变的集合和映射 75
关键术语 76
本章小结 76
测试题 77
编程练习题 77
第22章 开发高效算法 79
22.1 引言 79
22.2 使用大?O?标记来衡量算法效率 79
22.3 示例：确定大O 81
22.4 分析算法的时间复杂度 85
22.4.1 分析二分查找算法 85
22.4.2 分析选择排序算法 85
22.4.3 分析汉诺塔问题 85
22.4.4 常用的递推关系 86
22.4.5 比较常用的增长函数 86
22.5 使用动态编程寻找斐波那契数 87
22.6 使用欧几里得算法求最大公约数 89
22.7 寻找素数的高效算法 93
22.8 使用分而治之法寻找最近点对 99
22.9 使用回溯法解决八皇后问题 101
22.10 计算几何：寻找凸包 103
22.10.1 卷包裹算法 104
22.10.2 格雷厄姆算法 105
关键术语 106
本章小结 106
测试题 107
编程练习题 107
第23章 排序 114
23.1 引言 114
23.2 插入排序 115
23.3 冒泡排序 117
23.4 归并排序 119
23.5 快速排序 122
23.6 堆排序 126
23.6.1 堆的存储 127
23.6.2 添加一个新的结点 127
23.6.3 删除根结点 128
23.6.4 Heap类 129
23.6.5 使用Heap类进行排序 131
23.6.6 堆排序的时间复杂度 132
23.7 桶排序和基数排序 133
23.8 外部排序 135
23.8.1 实现阶段Ⅰ 136
23.8.2 实现阶段Ⅱ 137
23.8.3 结合两个阶段 139
23.8.4 外部排序复杂度 141
关键术语 142
本章小结 142
测试题 142
编程练习题 142
第24章 实现线性表、栈、队列和优先队列 146
24.1 引言 146
24.2 线性表的通用操作 146
24.3 数组线性表 149
24.4 链表 156
24.4.1 结点 156
24.4.2 MyLinkedList类 158
24.4.3 实现MyLinkedList 159
24.4.4 MyArrayList和MyLinkedList 167
24.4.5 链表的变体 167
24.5 栈和队列 169
24.6 优先队列 172
本章小结 173
测试题 174
编程练习题 174
第25章 二叉搜索树 176
25.1 引言 176
25.2 二叉搜索树 176
25.2.1 表示二叉搜索树 177
25.2.2 查找一个元素 178
25.2.3 在BST中插入一个元素 178
25.2.4 树的遍历 179
25.2.5 BST类 180
25.3 删除BST中的一个元素 189
25.4 树的可视化和MVC 194
25.5 迭代器 197
25.6 示例学习：数据压缩 199
关键术语 204
本章小结 204
测试题 204
编程练习题 204
第26章 AVL树 208
26.1 引言 208
26.2 重新平衡树 209
26.3 为AVL树设计类 211
26.4 重写insert方法 212
26.5 实现旋转 213
26.6 实现delete方法 213
26.7 AVLTree类 214
26.8 测试 AVLTree类 219
26.9 AVL树的时间复杂度分析 222
关键术语 222
本章小结 223
测试题 223
编程练习题 223
第27章 散列 225
27.1 引言 225
27.2 什么是散列 225
27.3 散列函数和散列码 226
27.3.1 基本数据类型的散列码 226
27.3.2 字符串的散列码 227
27.3.3 压缩散列码 227
27.4 使用开放地址法处理冲突 228
27.4.1 线性探测法 228
27.4.2 二次探测法 230
27.4.3 双重散列法 230
27.5 使用分离链接法处理冲突 232
27.6 装填因子和再散列 232
27.7 使用散列实现映射 233
27.8 使用散列实现规则集 242
关键术语 248
本章小结 249
测试题 249
编程练习题 249
第28章 图及其应用 251
28.1 引言 251
28.2 基本的图术语 252
28.3 表示图 254
28.3.1 表示顶点 254
28.3.2 表示边：边数组 255
28.3.3 表示边：Edge对象 256
28.3.4 表示边：邻接矩阵 256
28.3.5 表示边：邻接线性表 257
28.4 图的建模 259
28.5 图的可视化 268
28.6 图的遍历 271
28.7 深度优先搜索 272
28.7.1 DFS的算法 272
28.7.2 DFS的实现 273
28.7.3 DFS的应用 274
28.8 示例学习：连通圆问题 275
28.9 广度优先搜索 278
28.9.1 BFS的算法 278
28.9.2 BFS的实现 278
28.9.3 BFS的应用 280
28.10 示例学习：9枚硬币反面问题 281
关键术语 286
本章小结 286
测试题 286
编程练习题 286
第29章 加权图及其应用 291
29.1 引言 291
29.2 加权图的表示 292
29.2.1 加权边的表示：边数组 292
29.2.2 加权邻接矩阵 293
29.2.3 邻接线性表 293
29.3 WeightedGraph类 294
29.4 最小生成树 301
29.4.1 最小生成树算法 302
29.4.2 完善Prim的MST算法 303
29.4.3 MST算法的实现 304
29.5 寻找最短路径 307
29.6 示例学习：加权的9枚硬币反面问题 315
关键术语 318
本章小结 318
测试题 319
编程练习题 319
第30章 集合流的聚合操作 325
30.1 引言 325
30.2 流管道 326
30.2.1 Stream.of、limit、forEach方法 328
30.2.2 sorted方法 329
30.2.3 filter方法 329
30.2.4 max和min方法 329
30.2.5 anyMatch、allMatch和noneMatch方法 329
30.2.6 map、distinct和count方法 329
30.2.7 findFirst、findAny和toArray方法 330
30.3 IntStream、LongStream和DoubleStream 331
30.4 并行流 333
30.5 使用reduce方法进行流的归约 336
30.6 使用collect方法进行流的归约 338
30.7 使用groupingBy收集器进行元素分组 341
30.8 示例学习 344
30.8.1 示例学习：数字分析 344
30.8.2 示例学习：计算字母的出现次数 345
30.8.3 示例学习：计算字符串中每个字母的出现次数 346
30.8.4 示例学习：处理二维数组中的所有元素 347
30.8.5 示例学习：得到目录大小 348
30.8.6 示例学习：关键字计数 349
30.8.7 示例学习：单词出现次数 350
本章小结 351
测试题 351
编程练习题 351
附录A Java关键字 353
附录B ASCII字符集 354
附录C 操作符优先级表 355
附录D Java修饰符 356
附录E 特殊浮点值 357
附录F 数系 358
附录G 位操作符 362
附录H 正则表达式 363
附录I 枚举类型 367
