关于领导力的书籍汗牛充栋、浩瀚如海，本书作者从中精心挑选了15本书，包括：伯恩斯的《领导力》，科特的《变革的力量》，海菲兹的《没有容易答案的领导力》，本尼斯的《领导者》，库泽斯和波斯纳的《领导力挑战》，柯林斯的《从优秀到卓越》，圣吉的《第五项修炼》，蒂奇的《领导力引擎》，加德纳的《领导心智》，沙因的《组织文化与领导力》，特姆彭纳斯和汉普顿-特纳的《跨越文化浪潮》，巴达拉克的《沉静领导》，马奇的《论领导力》，通过深入浅出的分析，揭示每本经典的精髓，为读者奉上一场领导力的盛宴。

如果再读一本领导力的书，就读这本！
跟随专业的导游，踏上领导力经典的精彩旅程
追寻智者的足迹，领悟大师的启迪
本书作者从上千册以领导力为主题的书籍中，精选了13本最具启发性的经典作品，提炼了它们的精华内容，加上作者的专业解读，为读者呈现了一道浓缩的领导力大餐。
本书分为定义篇、行为篇、角色篇、文化篇和人性篇五个部分，分别聚焦于领导力是什么、领导者做什么、领导者当什么、跨文化领导力和领导力的人性面这些领导力的重大问题。本书解读的13本经典按其主要内容，分别归入这五个部分之中。它们对领导力的主要问题，提供了迄今为止最具启发性的答案。

本书解读的13本领导力经典是：
伯恩斯《领导力》
科特《变革的力量》
海菲兹《没有容易答案的领导力》
本尼斯《领导者》
库泽斯和波斯纳《领导力挑战》
柯林斯《从优秀到卓越》
圣吉《第五项修炼》
蒂奇《领导力引擎》
加德纳《领导心智》
沙因《组织文化与领导力》
特姆彭纳斯和汉普顿-特纳《跨越文化浪潮》
巴达拉克《沉静领导》
马奇《论领导力》

十三本领导力经典，全方位解读领导力的奥秘
伯恩斯《领导力》
科特《变革的力量》
海菲兹《没有容易答案的领导力》
本尼斯《领导者》
库泽斯和波斯纳《领导力挑战》
柯林斯《从优秀到卓越》
圣吉《第五项修炼》
蒂奇《领导力引擎》
加德纳《领导心智》
沙因《组织文化与领导力》
特姆彭纳斯和汉普顿-特纳《跨越文化浪潮》
巴达拉克《沉静领导》
马奇《论领导力》

专注于领导力的研究、培训、教练和咨询，担任正道领导力中心（www.taoleader.com）首席顾问。曾经担任《世界经理人》杂志和网站总编辑、长江商学院案例研究中心副主任等职务，拥有北京大学博士和哈佛大学硕士学位。
刘澜出版有《管理十律》《领导力十律》《领导力就是说对十句话》等多部中文管理著作。其英文著作Conversations on Leadership由著名出版公司Wiley出版，并被翻译为韩文出版。
2010和2011年，刘澜连续应邀参加“哈佛商学院年度领导力论坛”，是收到该论坛邀请的唯一的中国领导力专家。
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为什么读领导力经典
为什么读领导力经典，其实是两个问题：为什么读领导力？为什么读经典？我分开来说。
为什么读领导力
为什么读领导力？原因很简单，因为我们每个人都需要发挥领导力，因此都需要学习领导力。每个人——不仅是那些身处领导职位的人，不过主要指各级组织中的领导者。
当然，你完全可以不学领导力。大多数所谓的领导者，都没有学过什么领导力。就好像大多数父母，都没有学过怎么当父母；大多数爱人，都没有学过怎么谈恋爱。
而且，你还可以说：学领导力，不等于读领导力。你甚至可以举出例子，说李嘉诚，或者马云，或者比尔·盖茨，或者你认识的A老总，都不读领导力，但是人家干得好好的。
李嘉诚或者比尔·盖茨，其实都是读很多书的，比如比尔·盖茨就不止一次向大家推荐书，其中也包括广义的领导力的书籍。
马云是否读书，我不是很了解，就假设马云不读书吧。马云不读书，或者马云不读领导力，并不是你不读领导力的依据。我有两个理由。
第一个理由：马云是天才，可以无师自通，可以不学而有术，但是你不是天才。天才轻易就能够做到的事情，你需要费很多力气才可能做到。所以，不要轻易拿别人做例子。
第二个理由：马云的成功，不是因为马云不读领导力，而是因为别的因素。也就是说，如果马云读一点领导力，很可能比现在做得更好。
这后面一个理由非常重要。如果更“科学”地表述，就是：在同等条件下，一个人读领导力比不读更可能提升领导力。
学习的方式多种多样。观察、模仿、反思、总结、实践、分析、讨论、模拟，这些都是学习的方式。读书只是学习的一种方式。只读书，肯定是无法提高领导力的。
而且，每个人擅长的学习方式也不一样。有的人擅长通过读书学习，有的人擅长通过模仿学习，有的人擅长通过在实践中反思来学习。
但是，在同等条件下，读书比不读书更能够提高领导力。让我们想象一下，假设你的名字是B，我们现在克隆出来一个跟你完全一样的B′。B′跟B在各个方面完全一样，基因一样，智商一样，情商一样，背景一样，经历一样。从现在开始，两个人做的其他事情也完全一样，也在观察、模仿、实践、反思，唯独有一件事情不一样：B在通过读书学习领导力，而B′没有。那么，读书的B的领导力，会超过不读书的B′的领导力，这是可以确定无疑的事情。
你和比尔·盖茨或者马云的条件是不同等的。你再怎么读书，也很难超过他们了。但是，你和你自己的条件是同等的，你如果读书学领导力，会比不读书的那个你学得更好，这是可以确定无疑的事情。
为什么读经典
如果你决定要读领导力，那么下一个问题就是：为什么要读经典？为什么不可以读现在最流行、最热门的书？或者只读自己最喜欢的作者？
我并不反对读流行的书籍。流行的书籍中也有闪光点。如果你有喜欢的作者，那是好事，我鼓励你把他（或者“她”，这种情况比较少，管理或者领导力领域主要还是“他”在主宰）的作品系统读一遍。
那么，为什么要读经典呢？经典之所以成为经典，并不是它们讲述了真理，而是它们给了更多的专家以更大的启发。经典往往也能启发普通读者，但是它们之所以成为经典，是它们启发了专家。
流行的书籍，或者说流行的作者，往往是被经典启发，或者被受到经典启发的专家二次启发，然后把自己得到的一点点启发，以人们喜闻乐见的形式表达了出来。
所以，读经典的理由之一是：你以为流行作品C和D给了你启发，但是你可能不知道，它们都是受经典作品E的启发而来的。如果你直接读E，是不是能给你更大的启发呢？你既然喜欢C和D，你很可能也会喜欢E。
注意，我说的是“很可能”，有时候你就是喜欢C和D，但就是不喜欢启发了它们的E。有时候你就是需要一个二传手，就像婴孩需要大人把坚硬的食物嚼烂了喂他一样。但是，如果你觉得自己已经过了婴儿期，那么可以冒险去自己尝尝味道。
除了是流行思想的源头，经典还有一个特点。经典之所以能给更多的专家以更大的启发，是因为其中的“闪光点”很多。流行读物往往从经典中拾取一两个“闪光点”，然后把它说得很漂亮或者很通俗。
所以，读经典的理由之二是：C作品主要讲了X这个思想，D作品主要讲了Y这个思想，实际上，X和Y这两个思想都来自E这本经典，而且E还讲了思想Z、思想R、思想S、思想T，等等。你既然从X和Y中学到很多，那么你很可能也能从Z、R、S、T中有所收获。
也就是说，读经典作品比读非经典作品，你得到的启发可能更大、更多。当然，这里有个前提——如果你觉得自己已经过了读书的“婴儿期”。
为什么读这本书
如果你决定读一点领导力经典，那么应该读哪些书呢？这里有两个好消息。
尽管德鲁克认为第一本领导力经典是古希腊人色诺芬的《居鲁士的教育》，尽管西方许多领导力专家则认为是比色诺芬还早的中国的《孙子兵法》，领导力作为一个专门的研究领域，实际上还非常年轻。领导力（leadership）这个英文词在1821年才出现，第一本公认的领导力学术经典在20世纪70年代才面世。
这是第一个好消息：并没有一个长长的书目等着你读。
不过，尽管书目不一定长，书目里应该包括哪些书，现在还没有公认的说法。学术大师马奇说：“以此为主题的大多数著述看来都缺乏深入的理解。”可是，哪些著述的理解更深入呢？为了帮助你摆脱这个茫然，我在读了大部分可能称得上领导力经典的著作后，替你精心选择了13本，把它们的主要内容进行提炼，加上我自己的解读，成为现在这本书。
这是第二个好消息：你有了一个向导，将带你进入领导力经典的大门。
当然，这些领导力经典是我的个人选择，是“刘澜认为”的领导力经典。它们相比我读过的其他领导力书籍给我的启发更大。它们是：
伯恩斯的《领导力》
科特的《变革的力量》
海菲兹的《没有容易答案的领导力》
本尼斯的《领导者》
库泽斯和波斯纳的《领导力挑战》
柯林斯的《从优秀到卓越》
圣吉的《第五项修炼》
蒂奇的《领导力引擎》
加德纳的《领导心智》
沙因的《组织文化与领导力》
特姆彭纳斯和汉普顿-特纳的《跨越文化浪潮》
巴达拉克的《沉静领导》
马奇的《论领导力》
其中大多数著作都有中文译本。因此如果你读了我的解读之后想读原著，也并不难找到。
最后我想说，有句话叫“功夫在诗外”，指的是诗人的修炼在诗之外；与之相似，领导力的修炼不能局限在读领导力经典。
但是，就像诗人的修炼必须包括“诗内”的功夫，领导力的修炼也不能忽视领导力经典。而且，要学会怎样从“诗外”学领导力，你可能还要从“诗内”着手。本书介绍的最后一本经典——马奇的《论领导力》，就是教大家怎么从文学经典中学领导力的。可是如果不读马奇，你又怎么会懂得呢？

管理理论

十三本领导力经典，全方位解读领导力的奥秘
? 伯恩斯《领导力》
? 科特《变革的力量》
? 海菲兹《没有容易答案的领导力》
? 本尼斯《领导者》
? 库泽斯和波斯纳《领导力挑战》
? 柯林斯《从优秀到卓越》
? 圣吉《第五项修炼》
? 蒂奇《领导力引擎》
? 加德纳《领导心智》
? 沙因《组织文化与领导力》
? 特姆彭纳斯和汉普顿-特纳《跨越文化浪潮》
? 巴达拉克《沉静领导》
? 马奇《论领导力》

刘澜　著：暂无简介

詹姆斯·马奇序
前言　为什么读领导力经典
第一部分
定义篇：领导力是什么　/1
第一章　变革型领导力　/2
领导力是什么　/　领导力的特性　/　领导者的策略　/　伯恩斯的贡献
第二章　领导与管理的区别　/12
领导力是变革的力量　/　领导变革八步走　/　变革的最有效方式
第三章　领导力是解决适应性问题　/24
思考领导力的两个新角度　/　领导力是解决适应性问题　/　领导力的五项战略　/　领导者如何自我管理
第二部分
行为篇：领导者做什么　/37
第四章　领导者做正确的事　/38
第一件事：通过愿景管理注意力　/　第二件事：通过沟通管理意义　/　第三件事：通过定位管理信任　/　第四件事：管理自己
第五章　领导力的五大实践　/45
以身作则　/　共启愿景　/　挑战现状　/　使众人行　/　激励人心　/　优点和缺点
第六章　第五级领导者的修炼　/54
第五级领导者的特征　/　第五级领导者的修炼
第三部分
角色篇：领导者当什么　/71
第七章　领导者的三种角色　/72
五项修炼　/　三种领导者　/　三种角色
第八章　领导者是老师　/90
领导者要有可教的观点　/　可教的观点的四大要素　/　把可教的观点变成故事
第九章　领导者是讲故事的人　/105
从多元智力到领导力　/　领导者通过故事领导　/　不同心智的故事观　/　对不同心智讲故事　/　三种领导力故事　/　三种领导者
第四部分
文化篇：最高的领导力　/119
第十章　组织文化领导力　/120
文化是什么　/　基本假设　/　领导者如何打造文化　/　打造学习型文化　/　与沙因讨论
第十一章　跨文化领导力　/137
文化的七个维度　/　企业文化的四种类型　/　没有一种最好的方式
第五部分
人性篇：多面的领导力　/153
第十二章　沉静领导力　/154
两种领导力　/　沉静领导力的策略　/　沉静领导者的美德
第十三章　领导力的基本难题　/164
领导力的中心问题　/　《奥赛罗》的领导力课程　/　《圣女贞德》的领导力课程　/　《战争与和平》的领导力课程　/　《堂吉诃德》的领导力课程
致谢　/192