本书围绕组织学习话题，从组织学习氛围、团队学习方法、组织学习方法三个维度，构建了一套提升组织学习力的方法论。
di一篇“组织学习氛围”，首先从文化角度分析了影响组织学习力的组织特征；进而分析了领导者尤其是创始人和公司高管如何以身作则起到表率作用，以推动组织学习；zui后提出了学习场的概念，介绍如何为员工成长打造一个充满强能量的场域。
团队学习是组织学习的基础，第二篇将团队学习的方法概括为“知-行-思”学习环，分别阐述如何在团队中构建知识体系、扩大知识输入，如何通过刻意练习将知识转化为团队生产力，如何促进团队的深入思考和复盘迭代，持续打造团队能力。
基于“事进人出”“组织学习要解决问题”的原则，第三篇在前述团队学习方法论基础上，基于组织战略和业务发展需要，将组织面临的问题概括为四种类型，分别匹配相应的组织学习方法，帮助企业在解决问题中提升组织能力。

强大的组织学习能力，是企业从平庸走向卓越的关键。
—— 吴春波 华为公司顾问
本书将帮你学会

从三个维度　打造充满驱动力的组织学习氛围
用三个要素　构建团队持续进步的底层方法论
用四个象限　促进组织能力匹配战略发展要求

组织管理

张立志
学而行工作室创始人、CSTD学习设计专家，长期专注于组织学习和人才发展领域，拥有近20年管理咨询和培训经验，在多年实践过程中，构建了一套兼具理论和实操、落地性强的方法论。
目前拥有自己的工作室，主要为客户提供知识萃取与管理、人才培养体系建设、组织学习力打造等方面的咨询和培训服务，并运营微信公众号“组织学习力”。在其十多年的职业生涯中，服务客户企业200多家，既包括字节跳动、京东、吉利等民营企业，也包括中国移动、中国电信、中国工商银行、国家电网、宝武钢铁、中国人寿等大型国有企业；还服务过欧莱雅、雅培等外资企业。

张立志 著：学而行工作室创始人、原国药大学学习与发展总监、CSTD学习设计专家，长期专注于组织学习和人才发展领域，拥有17年管理咨询和培训经验，在多年实践过程中，构建了一套兼具理论和实操、落地性强的方法论。
目前拥有自己的工作室，主要为客户提供知识萃取与管理、人才培养体系建设、组织学习力打造等方面的咨询和培训服务，并运营微信公众号“组织学习与进化”。在其十多年年的职业生涯中，服务客户企业200多家，既包括字节跳动、京东、吉利等新兴企业；也包括中国移动、中国电信、工商银行、国家电网、宝武钢铁、中国人寿等国有大型企业；还服务过欧莱雅、雅培等外资企业。

第一篇 组织氛围：打造组织学习场
导入：阻碍学习的障碍，关于学习的误区
为什么学习无效或不学习？
第一章 成长型组织：持续成长组织的五大特征
第二章 表率效应：创始人和高管不断拓展认知边界
第三章 灯塔模型：驱动组织的思维和认知升级
第四章 成长型思维：让成长渗透到组织的每一个细胞
第五章 学习场：激发全体员工的学习动机
表单：组织学习氛围诊断
第二篇 组织学习四象限：在解决问题中提升能力
第一章 四象限理论：基于组织问题设计学习路径
第二章 象限1：萃取：放大组织内部优秀实践
第三章 象限2：复制：如何在工作中放大刻意练习的效果
第四章 象限3：内化：让人类优秀经验为组织服务
第五章 象限4：探索：用已知路径解决未知问题
表单：基于OKR分解组织问题，判定学习象限
第三篇 团队共学：追求群智涌现而非孤芳自赏
导入：构建学习者心态，不要评判型（证明型心态）
第一章 团队进化公式=1.0版本*刻意练习*迭代
第二章 结构化共创：实现团队的群智涌现
第三章 批判性思维：避免团队落入思维陷阱
第四章 学会提问：如何用提问启发团队智慧
第五章 双环学习：为什么比是什么更重要
第六章 因材施教：四类员工的差异化培养策略
表单：团队学习方法一览表