三步成师，TTT培训实战专家小胡子老师陈练手把手教你成为学员喜欢的好讲师。一，能编，通过选课题（定位精准）、搭结构（条理清晰）、填内容（干货满满）、做课件（清晰美观）四大步骤开发课程内容；二，善导，通过起（开场）、承（讲解）、转（转化）、合（收结）四大环节设计教学过程；三，会演，通过生动演绎、灵活控场两大能力做好现场教学。本书基于作者十余年培训经历、千余次授课经验写作而成，实用方法多、场景案例多，是你培训之路上随取随用的工具箱。走好三大步骤，用好十大模型，让培训有趣、有料、有用。
TTT培训实战专家
小胡子老师
版权课程“三步成师”
同名著作
万余名讲师成长
实效验证
千余门课程辅导
实操心得
十余年TTT培训
实战经验
企业内训师必备学习手册 职业培训师必备修炼宝典
小胡子说
感谢你翻开这本书。
如果你以前没参加过小胡子培训，在拿到这本书的时候，首先可能会想：小胡子老师是谁呀？这外号挺有意思的。
其实我认为小胡子是谁不重要，重要的是这本书对你有没有价值。当然，如果你想成为培训讲师的话，相信小胡子的经历，会对你有所启发。
小胡子姓陈，名威，字练（名是父母所赐，字是自己所取）。我曾经的标签是军人，扛过枪、站过岗、立过功，现在的标签是专注TTT培训的讲师。因为留有一撮小胡子，被学员们称为小胡子老师。
从一名军人转型成为讲师，这个跨度挺大的吧？最大的驱动力，我想除了热爱，还是热爱。正是因为对讲台的向往，脱下军装后，我才毅然放弃了分配的“铁饭碗”工作，义无反顾地走进教育培训行业。
可能有人会想，我能转型成为讲师，是不是有天赋，比如口才特别好。事实恰恰相反，我从小性格内向，不善言谈。上小学二年级时，六一儿童节，学校举办讲故事比赛，在妈妈再三鼓励下我才报了名。那天我讲的故事是《阿里巴巴和四十大盗》，当讲到“芝麻，开门吧！”时，我突然忘词了。我一边努力回想，一边不停念叨“开门吧，开门吧”。全校师生哄堂大笑。老师实在看不下去了，跑到舞台下面，招手让我下去。而我还是继续在台上说着“开门吧”，无奈之下，她只好上台把我拽了下去。第一次登台以惨败告终，那一年我8岁。
后来有一次看电影，里面有个小和尚讲话结巴，我觉得很有意思，便跟着他学，没想到一学就会，结果导致了严重口吃，有很长一段时间根本不敢跟人说话。这些经历就是我的“底子”，所谓的“天赋”。
从一个最怕说话的人，一路跌跌撞撞、磕磕绊绊，到一名教大家如何表达、如何授课的TTT培训讲师，在蜕变过程中，我悟出了什么才是“天赋”。我认为的“天赋”，就是天天赋予努力。所有的成长，都是跟自己死磕。每个人最大的对手就是自己，每个优秀个体的成长，都是由内而外，持续打破自我、重塑自我的过程。
有口吃，说话不利索，我就每次讲话前深吸一口气，顺着气流慢慢说；不敢上台，就一次次报名参加各类活动和演讲比赛，在台上丢了面子，就再回到台上捡回来；总结能力不够，文字功底不行，就自学汉语言文学课程，看书、读报、摘抄、练笔；不会做PPT，就买电脑、买书回来，照葫芦画瓢；想走上讲台，就到处听课学习、取经学艺。
后来我读王阳明，才明白这就是“人须在事上磨”，即持续做自己不会做的事。缺什么，就练什么；怕什么，就干什么！
相信我的这些经历能给你平添不少信心。只要有讲师的梦想，且愿意死磕，人人皆可为讲师！
那么，为什么要成为讲师呢？内在的驱动力是什么呢？
美国心理学家奥苏贝尔将内驱力分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。下面，我就从这三个维度，来谈一谈成为讲师的好处。
一，成为讲师，是圆你讲台梦想的最好体现。
梦想能够激发你的认知内驱力，你的行为将受学习兴趣驱使。
我听过不少内训师说，走上讲台圆了他们当老师的梦。我也是因为热爱讲台、享受讲台，才义无反顾。正如乔布斯所言：“促使我一往无前的唯一动力，就是我热爱我所做的一切。”
如果你也由衷地热爱讲台，那么恭喜你，已经拥有成为培训师的潜质了！
二，成为讲师，是实现职场跃迁的最好方式之一。
以自我提高为内驱力，就是以个人成长为动机，意味着你有强烈的进取意愿。
如果你在企业工作，那么成为内训师，将是你在职场上获得快速成长最好的方式之一。学习的最高段位，是拥有一个升级系统。而努力学习成为内训师，就是给自己装配一个升级系统，帮助自己多元化学习、叠加式突破、变量式成长。教是最好的学，给别人培训的过程，是知识管理、逻辑思考、总结萃取、电脑操作、表达呈现等多维度能力的综合磨炼过程，而这些能力恰恰是职场必备的软实力、“升级打怪的核武器”。
一个维度比的是长度，两个维度比的是面积，三个维度比的是体积，这是多维度的长板修炼术。多元化的时代，最值钱的是多面手。
光干不说傻把式，能干会说才是真把式。多年来，我见证了无数优秀内训师在学习中获得内生的力量，从而把握住更多机会，我由衷地为他们的成长感到高兴。
如果你在职场的发展中遇到了瓶颈，转型成为职业讲师也是个不错的选择。当今职场越来越年轻化，竞争越来越内卷化，随着年龄的增长，向上移动发展的可能性会变小。在抵达“职业高原”之前，不如用横向移动代替纵向提升。弯道超车，不如换道赛车。只要你的培训课程深受学员和市场欢迎，你就永远不会失业。而且，职业讲师越老越吃香，越老越值钱。
三，成为讲师，是赢得认同的最好途径之一。
附属内驱力让你渴望获得认同和肯定，实现自我价值。
师者，传道授业解惑也。培训授课，是一项成就他人的事业。从事培训十几年来，我一直庆幸自己当年在十字路口的选择，因为没有一项事业或专业技能，比培训更让我有价值感和幸福感。
多年前，我在《孟子》中读到“君子三乐”时，深有感触。孟子认为，人生中有三件事情是最快乐的：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”你看，孟子将培训教育当作人生三乐之一。有人听你讲课，那是件多么快乐幸福的事啊！
成人达己、成己为人，你的分享可以传播科学的认知，传授实用的方法，传递向上的力量，传承匠心的精神，赋予更多人突破的能量，加快更多人的成长，这是培训教育真正的价值和意义。
总的来说，成为培训讲师，价值多多、益处多多：打造软实力，赢得竞争力，拥有持续力，获得影响力……
那么，如何通过系统学习，成为一名优秀的培训讲师呢？其必修课就是TTT（Training the Trainer to Train），即培训培训讲师的培训课程。
十年前，我开始研习和专注于讲授TTT课程。潜心学习后，才深知培训教学是一门大学问，融合了教育学、心理学、逻辑学、语言学、演讲学、传播学、脑科学等众多学科。孔子最得意的门生颜回曾感叹“仰之弥高，钻之弥坚”，意思是越钻研探索，越觉得学问博大厚实。对此我深有同感，这也是之前迟迟不敢动笔著书的原因。一直等到如今，讲授TTT课程满十年、超千场后，心得感悟越来越多，勇气底气越来越足，才觉得到了可以写点东西的时候了。
市场上有不少关于培训讲师学习的书籍，那么小胡子这本书，有何不同，为什么值得一读呢？其实本书特色，也就是我写这本书的小目标：看得懂+用得上。
一是看得懂。
全国的培训讲师队伍，数量上当然以企业内训师居多，但市面上关于培训的书籍，主要是针对学校教师和职业讲师的，理论性、学术性太强，难以快速理解和运用。而且内训师基本都是兼职，本职岗位任务多、指标多、压力大，忙起来连备课都没时间，哪有精力去钻研高深的教学理论。
比如，开发设计课程的核心理论是ADDIE模型，在《教学设计原理》一书中，当代著名教育心理学家罗伯特·加涅对此做了详细解读，具体如下。
1.分析（Analysis）
① 确定需要，即要利用教学来解决问题；② 进行教学分析以确定教程的认知、情感与动作技能方面的目的；③ 确定期望初学者具备的技能以及哪些技能会影响他们对教程的学习；④ 分析可利用的时间以及在这段时间内可以实现多少目的。
2.设计（Design）
① 把教程的目的转换成表现性的结果与主要的教程目标；② 确定所涵盖的教学主题或单元，以及用于每一个主题或单元的时间；③ 依据教程目标安排单元顺序；④ 充实教学单元，确定每一个单元所要达到的主要目标；⑤ 确定每一个单元的课程与学习活动；⑥ 开发出评价学生已习得的内容的具体标准。
3.开发（Development）
① 确定学习材料与活动的类型；② 起草学习材料与活动的内容；③ 在目标受众中进行材料与活动的试用；④ 修改、精练、生产材料与活动；⑤ 开发教师培训或附加材料。
4.实施（Implementation）
① 购买材料以便为教师或学生所采用；② 在必要的时候提供帮助与支持。
5.评价（Evaluation）
① 实施学生评价计划；② 实施教学评价计划；③ 实施教程维护与修改计划。
ADDIE模型其实是一个非常重要的教学理论，但相信不少内训师看了会一头雾水。《李小龙：生活的艺术家》一书提到，李小龙曾说过这样的话：“记住一条重要的教学规则，即简练形式的运用。”不管是平时TTT培训授课，还是写作此书，我遵循的都是简练原则。基于理论，但绝不照搬理论。把大块头的理论，掰开了说，揉碎了讲。对于用不上的理论，直接不讲；对于必须用的理论，简单地讲。最终目的就是让大家一看即懂、一学即会。
我这本书，其实就讲了三个字：编、导、演。三步成师，扎实走好三步：能编、善导、会演，做一名学员喜欢的培训讲师。
二是用得上。
好的书，不仅要看得懂，更要用得上。
教学原理千万条，实用实战第一条。
如何实用，少不了工具方法。三步成师，每一步如何走呢？我结合十年来的教学心得，经过反复打磨迭代，总结萃取了如图0-1所示的十大模型，力求好记、好用。
如何实战，少不了场景案例。为了便于大家理解和迁移，根据运用场景，我精选了几十个来自TTT课堂和日常辅导的真实案例。这些案例都是独一无二的，既生动又经典，多看看优秀讲师们是如何开发课程、设计教学的，相信能让你“脑洞大开”。
图0-1 三步成师十大模型
写一本让大家看得懂、用得上的培训指导书，是我写作的初衷。写我所用、用我所写，希望这本书，能成为你培训之路上随取随用的“工具箱”。即使没时间从头到尾读，需要用时，随时翻开，相信都能找到你想要的答案。如果在培训中遇到特殊难题了，你也可以通过“小胡子学堂”公众号找到我，共同交流探讨。
做好每一次培训，讲好每一堂课，这是我们所有培训人共同的目标。
为了同一个目标，接下来，欢迎大家正式走进小胡子TTT课堂：三步成师，我们走起！
小胡子老师陈练
2022年3月
管理/培训
在日本，朋友介绍我，会先说“这位是余老师”，接着再说“他也是老板”，可见老师在那里多么受人尊敬。大国崛起有两个支柱：教育与科技。教育家与科学家的地位就彰显着大国的底气。所以，我非常乐意推荐小胡子老师陈练的这本书作为培训师学习教材，为中国培育更多的教培人才，让中国成为真正的强国。
—— 余世维博士
著名管理培训专家、全球华人管理教育大师、香港富格曼国际投资集团董事长
做培训师，研发课、打磨课、讲好课、复盘课，一样都不能少。小胡子老师把自己入行以来的干货全部写到书里，毫无保留，做培训、做内训，开卷有益！
—— 秋 叶
秋叶品牌创始人
我担任企业大学负责人多年，发现了一个规律：企业内训师的数量和质量，决定了一家企业的人才培养速度和复制能力。本书中小胡子老师总结的三步成师十大模型，是培养优秀内训师的最简阶梯，值得每家企业、每位内训师拥有！
—— 马成功
京东大学原执行校长、小米生态链谷仓学院总顾问
《三步成师》是一部卓越教师修成的行动指南及实操手册，字里行间融汇着小胡子老师陈练十余年来的授课培训精髓，生动活泼、极富感染力，值得向每一位期望提升授课能力的教师推荐。
—— 高 晖
北京邮电大学副教授
我非常有幸听过小胡子老师的培训师课程，虽然以前在华为参加过很多培训，但小胡子老师的课程让我印象深刻、受益匪浅。培训内容丰富多彩、引人入胜，课堂形式更是生动活泼、张驰有度。相信他的新书，同样能让广大职场精英、培训师深受影响并获得启发。
—— 王文嘉
华为中国区市场商业咨询部原部长
前言 小胡子说
第1步 能编
课程内容开发
第1章 靶盘模型：让课程定位精准 2
1.1 定方向：计划讲什么课 3
1.2 定对象：要跟什么人讲 10
1.3 定需求：要解决什么问题 13
1.4 定目标：要达到什么教学目标 19
1.5 定课题：点亮培训课程 23
第2章 四化模型：让结构条理清晰 27
2.1 归纳简单化：让目录简洁直观 28
2.2 逻辑结构化：让目录结构严谨 33
2.3 条理通畅化：让目录层次分明 38
2.4 语言精练化：让目录表述精准 41
第3章 萃取模型：让内容干货满满 57
3.1 外取：博采外部知识 58
3.2 内萃：萃取个体经验 65
3.3 提炼：提炼知识晶体 71
第4章 美化模型：让课件制作美观 83
4.1 选模板：清新简约 85
4.2 填文字：一目了然 90
4.3 配图表：图文并茂 97
4.4 设动画：动静相宜 104
第2步善 导课程教学设计
第5章 坡道模型：让开场一鸣惊人 110
5.1 建信任：自报家门 112
5.2 调氛围：破冰启航 119
5.3 激动机：调动动力 124
5.4 切主题：过渡自然 127
第6章 讲解模型：让讲授深入浅出 132
6.1 降维讲解：形象化教学 134
6.2 同维讲解：案例化教学 143
6.3 全维讲解：视觉化教学 155
第7章 转化模型：让学习有效迁移 164
7.1 让学员动口：思考提问 166
7.2 让学员动脑：小组讨论 174
7.3 让学员动手：演练应用 181
第8章 峰终模型：让收结耐人寻味 188
8.1 有回顾：巩固复习 190
8.2 有回味：总结升华 197
第3步会 演授课表达呈现
第9章 六法模型：让表达有模有样 206
9.1 胆法：轻松自信表达 208
9.2 眼法：眼神全面交流 214
9.3 手法：手势灵活运用 218
9.4 站法：成功第一站 222
9.5 步法：身动制造生动 224
9.6 声法：声音气场修习 226
第10章 三元模型：让掌控有张有弛 233
10.1 天时：时间把控 234
10.2 地利：场域营造 238
10.3 人和：控场互动 243
后记 小胡子再说 254
参考文献 257
