本套丛书根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会最新提出的《关于进一步加强高校计算机基础教学的几点意见》中的课程体系和教学基本要求组织编写。根据其中有关“计算机程序设计基础”课程的教学要求而编写的教材《计算机程序设计基础：Visual Basic 版》是本书的配套教材，本书既可与教材配套使用，也可以单独使用。

本书特点
●与教材《计算机程序设计基础：Visual Basic 版》互为补充，相辅相成。
●包括选择题、填空题、简答题、程序填空题等各种题型。
●每道习题都提供了参考答案，既适合课堂使用，也适合自学使用。

无

2002年1月，我们出版了“Visual Basic程序设计教程”及配套的习题集，该套教材是在总结了我们多年讲授程序设计语言（包括Visual Basic）的体会和实践心得的基础上形成的，自出版后在许多大专院校中得到广泛使用并获得了好评。随着我国计算机基础教育改革的深入，2004年7月清华大学出版社出版了“中国高等院校计算机基础教育课程体系”（蓝皮书），对计算机基础教育课程体系提出了新的参考方案。随后，教育部非计算机专业计算机课程教学指导分委员会又提出了“非计算机专业计算机基础课程教学基本要求”（白皮书）。“蓝皮书”和“白皮书”对程序设计基础课程的要求总体上是一致的，“白皮书”对课程内容作了更详细的要求。为此，我们结合新的要求，对原有教材和习题集进行改编，形成了本套教材，以适应新时期人才培养的需要。
　　Visual Basic是当今深受欢迎的程序设计语言之一，其简练的语法、强大的功能、结构化程序设计以及方便快捷的可视化编程手段，使得编写Windows环境下的应用程序变得非常容易，因此，Visual Basic已经成为目前许多高等院校首选的教学用程序设计语言。
　　本教材在内容的选择、深度的把握、上机练习题及习题集练习题的设计上，均以“白皮书”的要求为核心，在内容的设计上力求做到深入浅出、循序渐进，既包含程序设计语言的基本知识和程序设计的基本方法与技术，又能与可视化编程有机地结合。
　　教材内容在界面的设计上，除了介绍一些常用的内部控件外，还介绍了设计Windows应用程序界面时常用的一些ActiveX控件，使读者在学习完本书后能够编写出较完整的Windows应用程序。教材中包含了大量的典型算法的分析及示例，所有示例均通过调试，可以在Visual Basic环境下直接运行。例题尽量做到既能说明有关概念，又具有一定的实际意义，以激发学生的学习兴趣。各章之后配有大量的上机练习题，使学生能够通过上机实践掌握所学内容，提高动手能力和编程技能。最后一章“软件开发基础”使读者在学习完Visual Basic程序设计语言之后，对使用系统的方法进行程序设计及软件的开发过程有一个初步的认识。
　　本习题集结合教材内容及章节次序进行编写，包含了大量的不同题型的练习题，涵盖了教材所有章节的主要知识点，所提供的练习既包含了Visual Basic可视化编程的基本概念，如工程文件管理、控件的属性、事件、方法、界面设计等，也包含了程序设计语言中许多共性的知识，如常量、变量、表达式、内部函数、结构化程序的三种基本结构、各种典型算法等。所有练习题都附有参考答案，有利于学生在课外进行自主练习，巩固所学的知识。
　　本习题集既为选用配套教材的读提供了有益的辅助练习，也是其他学习Visual Basic程序设计及参加Visual Basic程序设计各种考试的读者的一本很好的自我练习材料。
　　由于作者水平有限，书中难免存在缺点或错误，读请者不吝赐教。

邱李华
2005.4

根据1997年教育部高教司颁发的“加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见”（简称155号文件）的要求，各校的计算机基础条件已经明显改善，计算机基础教学进入了一个新阶段。
　　本届非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会分析了当前高校遇到的计算机基础教学的新形势，根据人才培养的基本要求，针对计算机基础教学中普遍存在的问题，提出了“关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见”（俗称白皮书）。并在其附件“计算机基础教学内容的知识结构与课程设置”中提出了“1 + X”的课程方案，即1门“大学计算机基础”（必修）加上几门重点课程（必修或选修）。白皮书及附件自2003年底在高校征求意见以来，受到了普遍的关注，引起巨大反响。教指委根据征求到的意见做了进一步的修改，不久将正式发布。这无疑将直接影响今后高校计算机基础教学的整体架构，也将推动新一轮的计算机基础教材的面世。
　　机械工业出版社以其敏锐的眼光和雄伟的魄力，怀着为计算机基础教学作贡献的责任感，遵循白皮书提出的理念，于2004年在全国范围内邀请计算机基础教学一线教师，组织编写“1 + X”中规定的6门核心课程及其若干门整合课程。本丛书参考白皮书对于教材建设所提出的建议，努力在以下几个方面做出特色：
　　1. 对于重点核心课程的教材，体现课程内容的基础性和系统性，基本概念、基本技术与方法的讲解要准确明晰。
　　2. 体现非计算机专业计算机基础教材的特点，内容要激发学生学习兴趣，通俗易懂，理论联系实验，每一门课都要使学生真正学到一些有用的知识和技术。
　　3.　保证教材内容的先进性，特别对于技术性、应用性的内容更应如此。
　　4. 重视实验教材的建设，重点教材都要配备实验教材。
　　我们希望本丛书的出版对推动计算机基础教育有所帮助，并在使用中不断改进。书中不足之处恳望读者不吝指正。

冯博琴
2005.4

第1章　 程序设计基础 1
第2章　 Visual Basic简介 3
第3章　 Visual Basic程序设计代码基础 11
第4章　 顺序结构程序设计 17
第5章　 选择结构程序设计 25
第6章　 循环结构程序设计 33
第7章　 数组 45
第8章　 过程 59
第9章　 Visual Basic常用控件 71
第10章　 界面设计 79
第11章　 图形设计 87
第12章　 文件 93
第13章　 数据库 97
第14章　 软件开发基础 103
参考答案 105