本课程从定性与定量结合的角度,系统地论述了对社会经济现象数字资料搜集、整理、分析的一般方法,其中的原理与方法不但可以描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律,同时又是进一步学习计量经济学等其它相关学科的基础。通过本课程的教学,让学生能理解和掌握统计学的基本知识和技能。了解统计学认识社会的作用;能运用正确的立场、观点和方法,学会对社会经济现象进行调查研究;并能结合社会经济发展中的有关情况,学会各种基本的统计分析方法。
统计学
本书特色
1.实用性。根据经济管理类专业的教育目标和要求安排教材内容，力求使学生较容易地建立统计思想，掌握统计方法，理解统计概念，从而更好地认识社会经济现象发展的规律性。
2.简明性。本教材简明扼要，通俗易懂，便于自学。在编写过程中，省略了许多复杂公式的推导过程，用通俗的实例和试验引导学生得到相关结论。
3.现实性。在编写例题、习题以及案例的过程中，力求以现实的社会经济现象为背景，体现理论与实际相结合的原则。
读者对象：本教材适合作为高等学校经济管理类专业本科、专科统计学课程教材，也可供统计学领域的社会经济工作者参考。
统计学是教育部规定的高等学校经济管理类专业的核心课程之一，是人们认识社会经济现象的基本方法论，是经济管理类专业重要的专业基础课。
为了适应社会经济快速发展以及高等学校培养高素质应用型人才的需要，我们组织编写了这本教材。本教材是在作者多年讲授统计学课程的教学与科研实践基础上，根据经济管理类专业的特点，并吸取国内外优秀统计学教材的成果，凝练而成的。
本教材主要体现了以下特点。
1.实用性。根据经济管理类专业的教育目标和要求安排教材内容，力求使学生较容易地建立统计思想，掌握统计方法，理解统计概念，从而更好地认识社会经济现象发展的规律性。
2.简明性。本教材简明扼要，通俗易懂，便于自学。在编写过程中，省略了许多复杂公式的推导过程，用通俗的实例和试验引导学生得到相关的结论。
3.现实性。在编写例题、习题以及案例过程中，力求以现实的社会经济现象为背景，体现理论与实际相结合的原则。
本教材由张兆丰任主编，王军、高欣任副主编。其中张兆丰负责教材内容的总体设计和总纂，并编写了第8章、第9章；王军审阅了部分章节的初稿，并编写了第4章、第5章、第6章；高欣编写了第1章、第2章；黄小艳编写了第3章、第7章；肖凯编写了第10章、第11章；李东明编写了第12章；张兆丰和肖凯编写了实训应用和附录。
在本教材的编写和出版过程中，参阅了大量文献和相关资料，在此向这些文献的作者表示感谢。
在本教材的出版过程中，机械工业出版社华章分社的编辑人员给予了很多帮助和大力支持，高伟编辑在其中做了大量工作，在此一并表示感谢。
由于编者水平所限，本教材中难免有疏漏和不当之处，恳请同行和读者指正。
编 者
2009年8月16日
经济类
普通高等院校经济管理类:"十一五"应用型规划教材[经济管理类专业基础课系列]
本书特色
1.实用性。根据经济管理类专业的教育目标和要求安排教材内容，力求使学生较容易的建立统计思想，掌握统计方法，理解统计概念，从而更好地认识社会经济现象发展的规律性。
2.简明性。本教材简明扼要，通俗易懂，便于自学。在编写过程中，省略了许多复杂公式的推导过程，用通俗的实例和试验引导学生得到相关的结论。
3.现实性。在编写例题、习题以及案例过程中，力求以现实的社会经济现象为背景，体现理论与实际相结合的原则。
读者对象:本教材适合作为高等学校经济管理类专业本科、专科统计学课程的教材，也可供统计学领域的社会经济工作者参考。
系列丛书
西方经济学
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统计学
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市场营销理论与实务
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公共关系理论与实务
商务沟通
主编 张兆丰副主编 王 军 高 欣：1999—2005 武汉市第一商业学校教授统计学课程 2005—至今 湖北工业大学商贸学院教授统计学,计量经济学课程
前 言
教学建议
第1章 绪论1
学习目标1
1.1 统计学的研究对象1
1.2 统计学中的基本概念6
1.3 统计学的研究方法11
1.4 统计工作的组织13
1.5 统计设计16
本章小结21
学习建议21
核心概念21
课后思考与练习21
第2章 统计调查22
学习目标22
2.1 统计调查的意义和种类22
2.2 统计调查方案25
2.3 统计调查的组织方式26
2.4 调查问卷29
本章小结35
学习建议35
核心概念36
课后思考与练习36
第3章 统计整理37
学习目标37
3.1 统计整理37
3.2 统计分组38
3.3 分配数列42
3.4 统计图表46
本章小结52
学习建议52
核心概念53
课后思考与练习53
实训应用54
第4章 总量指标与相对指标56
学习目标56
4.1 总量指标56
4.2 相对指标59
本章小结65
学习建议66
核心概念66
课后思考与练习66
第5章 平均指标与变异指标69
学习目标69
5.1 平均指标69
5.2 变异指标82
本章小结88
学习建议89
核心概念89
课后思考与练习89
实训应用91
第6章 时间序列93
学习目标93
6.1 时间序列概述93
6.2 时间序列的水平指标96
6.3 时间序列的速度指标101
6.4 时间序列趋势分析105
本章小结114
学习建议114
核心概念114
课后思考与练习115
实训应用116
第7章 统计指数119
学习目标119
7.1 统计指数的概念与作用119
7.2 统计指数的编制方法121
7.3 指数体系与因素分析130
7.4 统计指数的应用137
本章小结142
学习建议142
核心概念143
课后思考与练习143
第8章 抽样分布146
学习目标146
8.1 抽样的基本问题146
8.2 抽样方式150
8.3 抽样分布151
8.4 一些重要的结论159
本章小结162
学习建议162
核心概念163
课后思考与练习163
实训应用164
第9章 参数估计165
学习目标165
9.1 参数估计的一般问题166
9.2 一个总体参数的区间估计169
9.3 两个总体参数的区间估计173
9.4 样本容量的确定178
本章小结179
学习建议179
核心概念180
课后思考与练习180
实训应用181
第10章 假设检验183
学习目标183
10.1 假设检验的一般方法183
10.2 一个总体参数的检验189
10.3 两个总体参数的检验198
本章小结204
学习建议205
核心概念205
课后思考与练习205
实训应用206
第11章 方差分析208
学习目标208
11.1 方差分析的一般问题208
11.2 方差分析的基本概念210
11.3 方差分析的基本原理和方法…211
11.4 两种方法举例215
本章小结218
学习建议218
核心概念218
课后思考与练习218
实训应用219
第12章 相关与回归分析221
学习目标221
12.1 相关与回归分析概述221
12.2 简单线性相关分析224
12.3 回归分析229
本章小结238
学习建议239
核心概念239
课后思考与练习239
实训应用240
部分参考答案242
参考文献251
附录 常用统计表252
